【題目】下列做法有利于保護(hù)水資源的是

A．生活污水直接排放 B．使用含磷洗衣粉

C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放 D．大量使用化肥農(nóng)藥

【答案】C

【解析】

試題分析：生活污水不能直接排放；不能使用含磷洗衣粉；工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放；合理使用化肥農(nóng)藥，但不是禁止使用。故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室制取氣體的常見裝置，請回答：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，為防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，應(yīng)采取的措施是 ．

（2）實驗室采用B裝置制取氫氣，在操作上具有的優(yōu)點是 ，收集裝置應(yīng)選用的裝置為 （選填字母序號）．

（3）若用F裝置干燥氧氣或氫氣，氣體應(yīng)從 （選填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是KNO3在不同溫度時的溶解度，請回答下列問題。

（1）20℃時，在裝有5g KNO3晶體的試管中，加入10g水并充分振蕩，此時所得溶液為______(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。

（2）將該試管放入盛有熱水的燒杯中，使試管內(nèi)溶液溫度升至40℃，此時試管內(nèi)的溶液中溶劑與溶質(zhì)的質(zhì)量比為_________________。

（3）20℃時，_______（填“能”或“不能”）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%的KNO3溶液。

（4）60℃時，100gKNO3飽和溶液，恒溫蒸發(fā)10g水后，可析出KNO3的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置可制取有關(guān)氣體。

請回答：

（1）儀器a、b 的名稱是：a ；b ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ；如用E 裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到 時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選用的收集裝置是 。

（4）實驗室也可以用A 裝置制取二氧化碳（試管口無需棉花），推測其反應(yīng)物是 。

A．NaHCO3 固體 B．大理石與稀鹽酸 C．木炭與氧氣

（5）右圖裝置可用來測量生成的O2 的體積，檢驗該裝置氣密性的方法是：當(dāng)把針筒里的活塞內(nèi)推時，若看到 ，說明氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向含有硝酸銀和硝酸銅的溶液的燒杯中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后燒杯中仍有金屬固體，過濾后往濾渣中加入鹽酸，無氣體放出，則濾液中一定存在的溶質(zhì)是

A. 硝酸亞鐵，硝酸銀 B. 硝酸銀

C. 硝酸亞鐵，硝酸銅，硝酸銀 D. 硝酸亞鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有生石灰和碳酸鈣的固體混合物8.9g,髙溫鍛燒一段時間剩余固體7.8g,向剩余固體中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的稀鹽酸至恰好不再冒氣泡，共用去稀鹽酸100g。若7.8g剩余固體煅燒至完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為（ ）

A. 2.2g B. 4.4g C. 3.3g D. 6.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中解釋錯誤的是

A． 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大

B． 氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小

C． 聞到花香，是因為分子在不斷做無規(guī)則運動

D． 不同花兒有不同香味，因為不同的分子性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為16mL，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為7mL，則該學(xué)生實際倒出的溶液體積

A．大于9mL B．小于9mL C．等于9mL D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有初中化學(xué)中常見的易溶于水的三種鈉鹽組成的混合物，將其溶于水后得無色溶液A，進(jìn)行如下實驗并得到相應(yīng)結(jié)果：

試回答下列問題：

（1）無色氣體D的化學(xué)式為_________，白色沉淀E的化學(xué)式為_______________________。

（2）原混合物中含有的三種易溶于水的鈉鹽的化學(xué)式分別為_____、______、_____。

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