結(jié)合如圖所示回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號儀器的名稱①______、②______．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，其中二氧化錳起______作用，若用C裝置收集氧氣，觀察到氣管口氣泡______，再開始收集．
（3）寫出用B裝置和適當(dāng)藥品制取氣體（O2除外）的一個反應(yīng)化學(xué)方程式______．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畬嶒炇矣眉訜崧然@和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的裝置是______（填字母）．
（1）圖中標(biāo)有序號儀器分別是試管和集氣瓶；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，同時生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；該反應(yīng)中二氧化錳可加快反應(yīng)速率，起催化作用，排水法收集氣體要待氣泡連續(xù)、均勻冒出再開始收集，防止氣體不純；
（3）B裝置適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體，實驗室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，利用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣均不需加熱，可用此發(fā)生裝置，方程式分別是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（4）實驗室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，故只能用向下排空氣法收集；故答案為：（1）試管；集氣瓶；
（2）2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；催化；連續(xù)、均勻冒出；
（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）；
（4）AE．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（8分）今年我市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”�，F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下：

①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶
底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉
花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
………………
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：   ▲     ；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：   ▲     ；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：  ▲  ；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是  ▲   ；
（4）上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是  ▲   ；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起   ▲     。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取氫氣時，下列說法不正確的是（　�。�
A．可用向下排空氣法收集
B．待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻時再用排水法收集
C．用排空氣法收集氫氣點燃發(fā)現(xiàn)不純時，可馬上再收集再檢驗
D．盛氫氣的集氣瓶應(yīng)蓋好玻璃片倒放在桌子上

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

氣焊和氣割都需要用到乙炔．乙炔俗稱電石氣（化學(xué)式為C2H2），是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水戽應(yīng)制備乙炔，該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈．請回答：

（1）乙炔的物理性質(zhì)之一是______；
（2）圖中儀器a的名稱是______；
（3）從下圖選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是______（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置探究氣體的制取及性質(zhì)．請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱是______．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是______（填字母）；若收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的E，理由是：①______；②______．
（3）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅳ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，可向Ⅳ燒杯的水中加入______．
②當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可直接進(jìn)行的實驗是______．（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
小穎同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置也可用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，她的做法是：在裝置Ⅱ中裝滿水后，______K1，______K2．（填“打開”或“關(guān)閉”）將裝置Ⅱ（圖2）長導(dǎo)管接裝置I出氣管，打開K1、K2．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______，選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號，下同）．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄，因為二氧化錳的______沒有改變，還可以使用．
（4）實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是______．將燃著的木條放在瓶口，若觀察到______，說明瓶中已充滿二氧化碳．向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)如圖裝置回答下列問題：
（1）實驗室里制取某種氣體既可用裝置A，也可以用裝置B．分別寫出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學(xué)方程式．
（2）若用裝置C收集這種氣體，應(yīng)從______（填“a”、“b”）端進(jìn)氣．證明該氣體是否收集滿的方法是什么？
（3）利用上述裝置組合還可以制取其他氣體．請你選擇發(fā)生裝置______（填寫對應(yīng)字母，下同）和收集裝置的進(jìn)氣端口______連接制取一種氣體，并寫出制取的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是______．
（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號，下同），收集裝置是______．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______．用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應(yīng)進(jìn)行的操作是______．用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到的現(xiàn)象是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室利用如圖所示裝置進(jìn)行O2、CO2的制取和有關(guān)性質(zhì)的研究．
①編號儀器a的名稱為______；
②甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳來制取O2，應(yīng)需用圖中的發(fā)生裝置______（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；
③乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取CO2，為能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，則應(yīng)選擇圖中的發(fā)生裝置______（填編號），若用D裝置來收集CO2，則氣體應(yīng)從______（填“b”或“c”）端通入．D裝置還能檢驗氣體；檢驗CO2時，瓶中可放澄清石灰水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
④實驗室要制取0.1molCO2，則理論上最少需要含碳酸鈣多少g的大理石？（根據(jù)方程式列式計算）______．

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同步練習(xí)冊答案