據(jù)中新社2013年10月9日電,進(jìn)入10月份以來,河南多地霧霾天氣加劇,省會城市鄭州城區(qū)空氣9日再現(xiàn)重度污染,有著“綠城”之稱的鄭州已被“深霾”整整5日.下列措施有利于遏制霧霾產(chǎn)生的是( 。
A、發(fā)展火力發(fā)電,解決能源危機(jī)
B、普及私家用車,提高生活品味
C、舉辦焰火晚會,烘托節(jié)日氣氛
D、加大綠化力度,建設(shè)園林城市
考點:防治空氣污染的措施
專題:空氣與水
分析:A、從火力發(fā)電,以燒煤為主,煤燃燒過程中會產(chǎn)生大量的污染空氣的氣體和粉塵去分析解答;  
B、從汽車尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒌难趸、含鉛化合物和煙塵等去分析解答;
C、從燃放煙花爆竹會產(chǎn)生會產(chǎn)生大量的CO、SO2、NO2及粉塵等空氣污染物去分析解答;
D、從植樹造林能防風(fēng)固沙,樹葉上的茸毛和黏液,能吸附空氣中有害煙塵,還能吸收二氧化硫等有毒氣體,大量減少和降低空氣中的粉塵去分析解答;
解答:解:A、火力發(fā)電,以燒煤為主,煤燃燒過程中會產(chǎn)生大量的污染空氣的氣體和粉塵;故A錯誤;  
B、汽車尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等;故B錯誤;
C、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生會產(chǎn)生大量的CO、SO2、NO2及粉塵等空氣污染物;故C錯誤;
D、植樹造林能防風(fēng)固沙,樹葉上的茸毛和黏液,能吸附空氣中有害煙塵,還能吸收二氧化硫等有毒氣體,大量減少和降低空氣中的粉塵;故D正確;
故答案為:D.
點評:環(huán)境的污染與保護(hù)是社會關(guān)注的焦點問題,與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一.解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的釋放
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中,正確的是( 。 
選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗操作
A 稱量5g氫氧化鈉固體 將氫氧化鈉固體放在稱量紙上稱量
B 除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣 向溶液中加入過量的碳酸鈉溶液,過濾
C 檢 驗氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全反應(yīng) 取反應(yīng)后的溶液,滴加酚酞溶液
D 鑒別氫氧化鈣溶液和稀鹽酸 分別取兩種溶液,滴加碳酸鈉溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對一些事實的解釋合理的是( 。
A、鐵生銹后質(zhì)量變大,是因為該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
B、洗滌劑能除去油污,是因為油污溶解在洗滌劑中
C、濃鹽酸敞口放置后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,是因為有揮發(fā)性
D、熱脹冷縮,是因為分子的大小隨溫度的改變而改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生活事例中,主要過程為化學(xué)變化的是( 。
A、春天來,冰雪消融
B、佳節(jié)到,焰火繽紛
C、功夫深,鐵杵成針
D、美酒開,滿屋飄香

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是科學(xué)探究的重要手段,下列圖示的化學(xué)實驗基本操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

交警常用裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器檢測司機(jī)是否酒后駕駛,因為酒精可以使重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻.計算重鉻酸鉀(K2Cr2O7)中鉻(Cr)元素的化合價.已知K為+1價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里用31.6g高錳酸鉀制取氧氣,可生成氧氣多少g?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在人體組織里有一種物質(zhì),它就是葡萄糖(化學(xué)式:C6H12O6).請問在葡萄糖中;C、H、O三種元素間的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天是實驗室開放日,老師在實驗桌上準(zhǔn)備了如圖1儀器.請根據(jù)要求回答:
(1)寫出儀器名稱:A
 
,B
 
,D
 

(2)圖F實驗操作的目的是
 

(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳來制氧氣,二氧化錳的作用是
 

(4)若用G圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:
 
實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“甲”或“乙”),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(6)若用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時,再開始收集,若用丙裝置收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(7)某同學(xué)取一段細(xì)鐵絲在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析此實驗失敗的原因(寫兩點):
 

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同步練習(xí)冊答案