(2011?揚州)造成溫室效應(yīng)、地球變暖的主要原因之一是CO2排放過多,低碳生活能減少能源消耗,節(jié)約能源從而減少CO2的排放
(1)下列生活方式不屬于低碳生活的是
C
C
(填字母)
A.使用節(jié)能燈  B.少用機動車  C.多用塑料袋
(2)從火力發(fā)電廠尾氣中捕捉的CO2純度很高,可制成固態(tài)做食品保鮮劑,固態(tài)二氧化碳俗稱
干冰
干冰
;CO2還可以被封存在地下咸水層,最終轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽,CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(3)在催化劑作用下,CO2與H2按照分子數(shù)
1:3
1:3
反應(yīng)生成甲醇(CH4O)和水,甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油,寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式
2CH3OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O
2CH3OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O

(4)國際上一般認為飛機飛行時排放的CO2分攤到乘客,經(jīng)折算每人每公里為0.139公斤,每吸收110公斤的CO2等于種植1棵樹,從北京到上海的航程約是1100公里,則每位乘客至少需種植
A
A
棵樹才能吸收該航程產(chǎn)生的CO2(填字母).
A.2   B.3   C.4.
分析:(1)根據(jù)低碳理念的本質(zhì)進行分析,低碳就是減少二氧化碳的排放;
(2)固態(tài)二氧化碳的俗稱叫干冰,二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推算反應(yīng)物的分子數(shù)之比,并正確書寫甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式;
(4)通過坐飛機長途旅行二氧化碳排放量(Kg)=公里數(shù)×0.139計算解此題.
解答:解:(1)A、使用節(jié)能燈,可以節(jié)約能源,從而減少化石燃料的使用,有利于減少二氧化碳的排放;
B、多步行,騎自行車,少用機動車,是減少化石燃料的利用;
C、一次性塑料袋會會造成白色污染.與“低碳生活”的主題不符合,應(yīng)自己帶環(huán)保袋有利于減少二氧化碳的排放,
故選C.
(2)固態(tài)二氧化碳俗稱干冰,二氧化碳能溶于水,與水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
(3)假設(shè)生成一個甲醇分子,根據(jù)碳守恒,有一個二氧化碳反應(yīng),根據(jù)氧守恒生成一個水分子,根據(jù)氫守恒,生成物中有六個氫原子,則有三個氫氣分子參與反應(yīng),故二氧化碳和氫氣的分子數(shù)之比為:1:3;
甲醇完全燃燒生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:2CH3OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O;
(4)根據(jù)乘坐飛機長途旅行二氧化碳排放量(Kg)=公里數(shù)×0.139,每棵樹能吸收110公斤二氧化碳,若乘飛機旅行1100公里所排放的二氧化碳需幾棵樹吸收,解:1100×0.139÷110=1.39棵,也就是2棵;
故答案為:
(1)C;
(2)干冰,CO2+H2O=H2CO3
(3)1:3,,2CH3OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O;
(4)A.
點評:在當今社會,低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識,節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)便成為化學(xué)考查的熱點,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生要認真觀察生活,體驗生活,用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去,在實踐中掌握知識,運用知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

根據(jù)今年6月5日市環(huán)保局正式發(fā)布的2011年揚州環(huán)境狀況白皮書介紹,揚州2011年環(huán)境空氣達到優(yōu)秀、良好級別的天數(shù)為295天,比上年少了2天.城市環(huán)境空氣中首要污染物為可吸人顆粒物,二氧化硫、二氧化氮的年平均值同比上升了55.2%和14.6%,可吸人顆粒物與上年基本持平,仍劣于國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標準.全市的酸雨發(fā)生率為33.2%.
(1)請你分析,揚州城市環(huán)境空氣中各種污染物主要來自(答出2點):①________,②________.
(2)形成酸雨的主要物質(zhì)是________.
(3)請你對改善揚州城市環(huán)境空氣質(zhì)量提2條建議:①________.②________.
(4)今年世界環(huán)境日的主題是“營 造綠色城市,呵護地球家園”.某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素,進行太陽光照射下氮氣、氧氣、二氧化碳及空氣溫室效應(yīng)強度的比較實驗.請你參與他們的探究過程,填寫有關(guān)空格.
①用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣.
②另取一個500mL的集氣瓶,采用________法收集從液氮瓶中放出的氮氣(已知:氮氣難溶于水,密度與空氣接近)
③分別制取一瓶氧氣和一瓶二氧化碳(均為500mL);
④將制得的氮氣、氧氣、二氧化碳及空氣4瓶氣體放在室外的太陽光下,在互相不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近,以保證地表和光照條件________.將溫度傳感器插入4個集氣瓶中,連接好裝置(如圖l所示).打開數(shù)據(jù)采集器,實驗時間從北京時間12:00到14:00,測得此期間4種氣體在太陽光照射下的溫度變化情況如圖2所示.由圖2分析,在實驗的大部分時間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是:________.

⑤請幫助揚州市政府提一條減緩效應(yīng)的建議:________.

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