為了提高福清的空氣質(zhì)量,請你提兩點好的建議.
 
 ②
 
考點:防治空氣污染的措施
專題:空氣與水
分析:空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放,大量燃燒化石燃料,汽車尾氣的排放,據(jù)此分析解答.
解答:解:空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放,大量燃燒化石燃料,汽車尾氣的排放,所以改善我市的空氣質(zhì)量可以從以下方面考慮:工廠廢氣處理后再排放,減少使用化石燃料,開發(fā)新能源,汽車使用清潔燃料或裝催化轉(zhuǎn)化器,也可以通過植樹造林來凈化空氣.
故答案為:①工廠廢氣處理后再排放;②煤綜合利用、脫硫處理.
點評:熟記空氣污染的途徑,知道如何才能防止空氣污染,要從身邊的小事做起,為凈化我們的空氣而出力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于置換反應的說法正確的是( 。
A、置換反應一定有單質(zhì)生成
B、有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應
C、置換反應不會生成化合物
D、有單質(zhì)和化合物參加的反應一定是置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

硝酸銨是我們學習中的一種常見物質(zhì),請你從化學的角度對它進一步的認識:
(1)當它溶于水時,水溶液的溫度會明顯
 
(填上升或下降);
(2)請標出硝酸銨中氮元素的化合價:
 
;
(3)從組成元素上看,它屬于
 
肥,其中所含營養(yǎng)元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(4)當它作為一種肥料時,不能與堿性物質(zhì)[如Ca(OH)2]混合施用,其原因是(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中有一瓶燒堿固體,打開瓶蓋在空氣中一段時間后,小王認為它可能變質(zhì),請你和他一起探究.
小王認為燒堿暴露在空氣中會變質(zhì)的原因是:
 
(寫化學方程式),所以保存氫氧化鈉必須
 
保存.
(2)小王認為這瓶燒堿的可能組成有:A、全部是燒堿;B、全部是碳酸鈉;小李認為還有第三種可能性,請你說出C、
 

(3)對于第三種可能性,小李設計了一下的探究實驗,請你幫他一起完成:
實驗步驟 現(xiàn)象 結論
1、取少量固體,往其中滴加
 
有氣泡冒出
固體中含有
 
2、另取少量固體,加水充分溶解,加入過量的氯化鈣溶液.
 

固體中含有碳酸鈉.
3、對上述反應后的混合物過濾,在濾液中加入酚酞溶液.
 

固體中含有氫氧化鈉.
(4)小趙認為檢驗固體中有氫氧化鈉的實驗可以這樣設計:取少量固體,加水充分溶解,往其中滴加酚酞試劑,變紅色,呈堿性,說明固體中還有氫氧化鈉.這種設計
 
(合理或不合理)嗎?理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
(填序號),反應的文字表達式為
 

(2)實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置可選用
 
(填序號).用排水法收集氧氣,最佳時機是當
 
開始收集.當實驗結束時,應先
 
,再
 

(4)用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生反應的文字表達式為
 
,用此方法制氧氣時,試管口放一團棉花的作用是
 

(5)如果用裝置D來收集氧氣,怎樣驗證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿?簡述操作過程.現(xiàn)象及其結論
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進行實驗,請回答:

(1)R儀器的名稱是
 
,實驗室制氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
 (填序號,下同),實驗室制氧氣的化學方程式為
 
,若用D裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氧氣應先通過
 
裝置,再從
 
口進入D裝置(后一空填導管口符號).
(2)若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取
 
氣體.若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應選用
 
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗小組的同學向盛有水的燒杯中加入少量品紅,靜置觀察,請回答下列問題.
(1)該實驗探究的問題是
 
;
(2)該實驗的現(xiàn)象是
 
;
(3)由該實驗現(xiàn)象得出的結論是
 
;
(4)進一步思考,還可得出分子的有關性質(zhì):
 
、分子在不斷運動、
 
;
(5)分子運動的速率與什么因素有關?實驗小組的同學進行了以下探究:
【作出猜想】
 
;
【設計方案】
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

把4g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒,有關實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
第一次 第二次
O2的質(zhì)量(g) 3 4
SO2的質(zhì)量(g) 6
 
請回答下列問題:(相對原子量:S=32   O=16)
(1)這個反應的化學方程式為:
 
,第一次實驗中參加反應的硫的質(zhì)量、氧氣的質(zhì)量與生成二氧化硫的質(zhì)量比是
 
;
(2)請你通過計算,求出第二次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量,并填在表內(nèi).

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科目:初中化學 來源: 題型:

為分離CO2和CO混合氣體,某同學設計了如圖所示的裝置(鐵架臺、鐵夾等固定裝置已略去,a、b為活塞).氫氧化鈉溶液性質(zhì)跟石灰水相似.
(1)當關閉活塞b,打開活塞a時,可分離等到
 
,其反應的化學方程式
 

(2)然后關閉活塞a,再打開活塞b,又可分離等到
 
,其反應的化學方程式
 

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