實驗室檢驗CO2通常用澄清石灰水，而吸收CO2通常用NaOH溶液，但CO2與NaOH溶液反應時無明顯現(xiàn)象．振衡中學研究性學習小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應進行探究．
（1）小明同學設計了如右圖所示的甲、乙兩個實驗，并認為從觀察到的實驗現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應，其實驗現(xiàn)象為：甲：______，乙：“瓶吞雞蛋”．這兩個實驗的共同原理是______
（2）小衛(wèi)同學認為還必須做一個對比試驗，才能真正說明問題，該對比實驗是：______．
（3）小麗同學利用與上述實驗不同的原理，設計了如下兩個實驗方案，請你幫助完成：

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（4）由上述探究性學習，得到的啟示是______（填字母代號）．
A．可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設新情境觀察到明顯的反應現(xiàn)象
B．可以通過檢驗生成物的存在，證明沒有現(xiàn)象的化學反應確實發(fā)生
C．對比實驗是學習化學，開展探究性學習的有效方法
D．由于NaOH能與CO2反應，所以NaOH應密封保存．
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（1）氫氧化鈉能與二氧化碳反應而使瓶內(nèi)的壓強變小，在大氣壓的作用下，故填：軟塑料瓶變癟，在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應使瓶內(nèi)壓強減小；
（2）二氧化碳能溶于水而使瓶內(nèi)的壓強變小，所以對比實驗應設計在相同的條件下，二氧化碳溶于水的實驗，故填：CO2在與甲或乙相同條件溶于水；
（3）要證明氫氧化銅與二氧化碳反應，就是證明反應后的物質(zhì)中含有碳酸鈉，可以使用加酸化氣的方法，也可以采用加入可溶性鈣離子的方法生成碳酸鈣沉淀，故填：
  實驗步驟和方法 實驗現(xiàn)象 實驗結論
方案1   有氣泡產(chǎn)生  
方案2 向NaOH溶液中通入足量CO2后，再加入Ca（OH）2溶液 產(chǎn)生白色沉淀  
（4）可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設新情境觀察到明顯的反應現(xiàn)象，能得到此啟示，可以通過檢驗生成物的存在，證明沒有現(xiàn)象的化學反應確實發(fā)生，能得到此啟示，對比實驗是學習化學，開展探究性學習的有效方法，由于NaOH能與CO2反應，所以NaOH應密封保存，故填：ABCD．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

13、如圖是實驗室制取CO2，并驗證CO2性質(zhì)的實驗組合裝置，根據(jù)裝置解答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①
分液漏斗
  ②
試管

（2）在裝置B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是：
紫色石蕊試液逐漸變紅
，相關的反應文字表達式：
二氧化碳+水→碳酸
．
（3）裝置C通常用于實驗室檢驗CO2氣體，其相關的反應文字表達式為：
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
．
（4）裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是：
底面蠟燭先熄滅，然后上面蠟燭再熄滅
，由此現(xiàn)象你獲得的信息是：
二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣密度大
．
（5）實驗室要制取NO2氣體做分子運動的演示實驗．已知NO2可用銅片和濃硝酸反應制取，同時生成硝酸銅和水．NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣密度大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應生成硝酸和NO．NO2和NO都有毒，易污染環(huán)境．
Ⅰ．實驗室可用上圖中的A裝置制取NO2氣體，則儀器①和②中應分別裝入的藥品是：①
濃硝酸
  ②
銅片
，
反應的文字表達式為：
銅+濃硝酸→硝酸銅+二氧化氮+水
．
Ⅱ．收集NO2可用如圖1所示的裝置，NO2應從
a
端（填“a”或“b”）通入．
Ⅲ．實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置，你認為這套裝置的主要作用是：
吸收二氧化氮，防止其污染空氣
．
Ⅳ．如圖3所示，做分子運動演示實驗時，為縮短演示時間，NO2最好盛放在
上
（填“上”或“下”）面集氣瓶中，另一瓶是空氣，理由是：
二氧化氮的密度比空氣的密度大
．
抽去玻璃片可看到：
瓶氣體顏色逐漸變淺，下瓶氣體顏色逐漸加深，最后顏色相同
．
Ⅴ．請你說出NO2的兩點化學性質(zhì)：
能與水反應，有毒
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?衡陽）實驗室檢驗CO2通常用澄清石灰水，而吸收CO2通常用NaOH溶液，但CO2與NaOH溶液反應時無明顯現(xiàn)象．振衡中學研究性學習小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應進行探究．
（1）小明同學設計了如右圖所示的甲、乙兩個實驗，并認為從觀察到的實驗現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應，其實驗現(xiàn)象為：甲：
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
，乙：“瓶吞雞蛋”．這兩個實驗的共同原理是
在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應使瓶內(nèi)壓強減小
在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應使瓶內(nèi)壓強減小

（2）小衛(wèi)同學認為還必須做一個對比試驗，才能真正說明問題，該對比實驗是：
CO2在與甲或乙相同條件溶于水
CO2在與甲或乙相同條件溶于水
．
（3）小麗同學利用與上述實驗不同的原理，設計了如下兩個實驗方案，請你幫助完成：

（4）由上述探究性學習，得到的啟示是
ABCD
ABCD
（填字母代號）．
A．可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設新情境觀察到明顯的反應現(xiàn)象
B．可以通過檢驗生成物的存在，證明沒有現(xiàn)象的化學反應確實發(fā)生
C．對比實驗是學習化學，開展探究性學習的有效方法
D．由于NaOH能與CO2反應，所以NaOH應密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取CO2，并驗證CO2性質(zhì)的實驗組合裝置，根據(jù)裝置解答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①
分液漏斗
分液漏斗
  ②
試管
試管

（2）在裝置B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是：
紫色石蕊變紅色
紫色石蕊變紅色
，
（3）裝置C通常用于實驗室檢驗CO2氣體，其相關的反應符號表達式為：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（4）裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是：
下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅
下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

實驗室檢驗CO2通常用澄清石灰水，而吸收CO2通常用NaOH溶液，但CO2與NaOH溶液反應時無明顯現(xiàn)象．振衡中學研究性學習小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應進行探究．
（1）小明同學設計了如右圖所示的甲、乙兩個實驗，并認為從觀察到的實驗現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應，其實驗現(xiàn)象為：甲：________，乙：“瓶吞雞蛋”．這兩個實驗的共同原理是________
（2）小衛(wèi)同學認為還必須做一個對比試驗，才能真正說明問題，該對比實驗是：________．
（3）小麗同學利用與上述實驗不同的原理，設計了如下兩個實驗方案，請你幫助完成：

（4）由上述探究性學習，得到的啟示是________（填字母代號）．
A．可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設新情境觀察到明顯的反應現(xiàn)象
B．可以通過檢驗生成物的存在，證明沒有現(xiàn)象的化學反應確實發(fā)生
C．對比實驗是學習化學，開展探究性學習的有效方法
D．由于NaOH能與CO2反應，所以NaOH應密封保存．

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