構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
下列說法正確的是


  1. A.
    物質(zhì)D屬于氧化物
  2. B.
    物質(zhì)C的水溶液pH大于7
  3. C.
    甲是復(fù)分解反應(yīng)
  4. D.
    實驗室可用H2O2和MnO2制取E
D
分析：首先根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出A、B、C、D、E各表示什么分子，然后再根據(jù)D物質(zhì)中所含的元素來判斷是否屬于氧化物；根據(jù)C物質(zhì)的化學(xué)式來判斷它屬于酸堿鹽中的哪一種，進而判斷溶液的酸堿性；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點來分析甲反應(yīng)是否符合復(fù)分解反應(yīng)的特點；根據(jù)E物質(zhì)的化學(xué)式即可知道能否可用H2O2和MnO2制�。�
解答：根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出：
A是水分子（H2O）；B是氯分子（Cl2）；C是氯化氫分子（HCl）；D是次氯酸分子（HClO）；E是氧分子（O2）．
據(jù)此分析下列各選項：
A、物質(zhì)D即次氯酸（HClO），不是氧化物，而是酸，故A錯誤；
B、物質(zhì)C的水溶液是鹽酸，pH小于7，故B錯誤；
C、反應(yīng)甲中的氯分子，它不是化合物，所以不是復(fù)分解反應(yīng)（由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，叫做復(fù)分解反應(yīng)），故C錯誤；
D、由于E物質(zhì)為氧氣，所以可以使用H2O2和MnO2制取E（氧氣），故D正確．
故選D．
點評：此類試題屬于圖示題，解答時一定要弄清各原子或各分子所表示的意義，并能把微觀粒子與宏觀物質(zhì)很好的聯(lián)系起來，才能根據(jù)微觀粒子來推測物質(zhì)的種類與反應(yīng)類型．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列變化不屬于分解反應(yīng)的是


  1. A.
    碳酸鈣數(shù)學(xué)公式氧化鈣+二氧化碳
  2. B.
    碳酸氫銨數(shù)學(xué)公式氨氣+水+二氧化碳
  3. C.
    氧化鈉+水═氫氧化鈉
  4. D.
    高錳酸鉀數(shù)學(xué)公式錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列對“化學(xué)與生活”的認識正確的是


  1. A.
    食品塑料袋使用的是聚氯乙烯塑料
  2. B.
    酶催化的條件是常溫和接近中性
  3. C.
    人體缺少必需的常量元素鐵會引起貧血
  4. D.
    煤氣中毒是因為結(jié)合了CO的血紅蛋白不再與O2結(jié)合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

氫氧化鈉可用于生產(chǎn)洗滌劑，其俗稱為


  1. A.
    純堿
  2. B.
    火堿
  3. C.
    小蘇打
  4. D.
    石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖所示，瓶中X為固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中，導(dǎo)管口一定沒有氣泡產(chǎn)生的是
ABCD
XMnO2NH4NO3NaONNaHCO3
YH2O2H2OH2OHCl


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

宏觀和微觀的聯(lián)系是化學(xué)不同于其他學(xué)科的獨特思維方式．和分別表示兩種不同元素的原子，其中表示化合物的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

在一次“愛我母親河”的社會實踐活動中，同學(xué)們從環(huán)保監(jiān)測局了解到向河里排放的污冰中均不含有Ba2+、Cu2+、等有害金屬離子．為進一步研究排放污水的成分，他們從向河水中排放污水的四個入口分別取回水樣，并編號為A、B、C、D，其中C為有色溶液．他們利用點滴瓶、輸液管、塑料槽制作了如圖所示模擬裝置，進行探究．
（1）若只排放A、D污水，有氣泡產(chǎn)生：
（2）若只排放A、B污水，有白色沉淀出現(xiàn)；
（3）若只排放B、C污水，有紅褐色沉淀出現(xiàn)．
請你推測：
A污水一定含有的離子是________；C污水一定含有的離子是________；B污水一定含有的陰離子是________；
若四個排放口同時排放，D污水排放口下游的河水中一定含有的陽離子是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

同學(xué)們學(xué)習(xí)了《金屬與礦物》一章后，對金屬的有關(guān)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣．
探究一：某小組做了如下圖所示的探究實驗．實驗發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末．請你參與該小組的研究過程并完成相關(guān)任務(wù)：

[研究課題]探究紅色粉末的主要成分
[查閱資料]
（1）有關(guān)物質(zhì)的顏色：CuO粉末：黑色，Cu2O粉末：紅色
（2）CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為：
CuO十H2SO4=CuSO4+H2O
Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
[猜想與實驗]
（1）如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì)，請猜想它的成分，并設(shè)計簡單的實驗證明你的猜測．
猜想簡單實驗方案現(xiàn)象CO和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
粉末為Cu 不反應(yīng)CuO+CO=Cu+CO2
粉末溶解，溶液變成藍色，生成紅色粉末2CuO+CO=Cu2O+CO2
（2）如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為兩種物質(zhì)的混合物，要確定粉末中兩種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還需要通過有關(guān)數(shù)據(jù)計算進行判斷．下列數(shù)據(jù)為計算依據(jù)的是（________）
A．反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量；B．硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量
C．通入CO的質(zhì)量；D．反應(yīng)后固體混合物的總質(zhì)量
探究二：實驗室通常利用反應(yīng)“Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑”可以制氫氣．
（1）探究小組發(fā)現(xiàn)實驗室制氫氣常用粗鋅（含雜質(zhì)的鋅）而不用純鋅，原因是粗鋅跟硫酸反應(yīng)放出氫氣的速率比純鋅快．現(xiàn)將等質(zhì)量的兩份純鋅粉分別加入a，b兩個燒杯中，兩燒杯中均各盛有相同的過量稀硫酸，同時向a燒杯中加入少量的CuO粉末，充分反應(yīng)后兩燒杯中：
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量：a________b（填“＜，＞，或=”）
②產(chǎn)生氫氣的速率：a________b（填“＜，＞，或=”）
（2）為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止．反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示．試計算：
①樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：________．
②恰好完全反應(yīng)時所消耗稀硫酸的質(zhì)量為________克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

固體物質(zhì)溶解度曲線上的任意一點表示


  1. A.
    該物質(zhì)在該溫度時溶解在溶劑中的質(zhì)量
  2. B.
    該物質(zhì)在該溫度時溶解在100g溶劑中的質(zhì)量
  3. C.
    該物質(zhì)在100g溶劑中達到飽和狀態(tài)時的溶解的質(zhì)量
  4. D.
    該物質(zhì)在該溫度下，在100g溶劑中達到飽和狀態(tài)時溶解的質(zhì)量

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同步練習(xí)冊答案