“隆敘”鐵路的修建，將加快我市古、敘兩縣地方經(jīng)濟的發(fā)展．在修建鐵路時，工程技術(shù)人員常用如下的化學(xué)反應(yīng)來焊接鋼軌間的縫隙：2Al+FeO3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe，該反應(yīng)屬于（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)
考點：反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)反應(yīng)2Al+FeO3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe，利用物質(zhì)的種類和多少來判斷反應(yīng)的類型．
解答：解：因Al、Fe都是只有一種元素組成的物質(zhì)，則都屬于單質(zhì)，而Fe2O3、Al2O3都是由兩種元素組成的化合物，
則該反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，即屬于置換反應(yīng)，
故選C．
點評：本題較簡單，考查化學(xué)反應(yīng)類型的判斷，學(xué)生應(yīng)能利用物質(zhì)的種類和多少熟練判斷四種基本反應(yīng)類型來解答此類習(xí)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用制取和收集氣體的實驗裝置，回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣選用的裝置是
 
．
（3）高錳酸鉀分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實驗室制取和收集二氧化碳氣體選用的裝置是
 
．
（5）將CO2氣體通入澄清石灰水中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體缺乏維生素C（簡寫為Vc）就會患壞血病．下圖為某維生素C片說明書的一部分．根據(jù)信息進行下列計算，不正確的是（　　）
A、每片含Vc質(zhì)量為20 mg
B、Vc中碳元素質(zhì)量分數(shù)為6.8%
C、Vc中碳、氫和氧三種元素質(zhì)量比為9﹕1﹕12
D、若成人每天對Vc的最低需要量為60 mg，每天可服用該品牌維生素C片3次

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求填空（多填少填均不得分）

（1）屬于金屬元素的是
 
（填寫元素符號，下同）；
（2）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是
 
；
（3）代表陽離子的是
 
（填寫離子符號，下同）；
（4）代表陰離子的是
 
；
（5）屬于同種元素的是
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某微粒A核外有10個電子，核內(nèi)有13個質(zhì)子，此微粒的化學(xué)符號為
 
；某微粒B的結(jié)構(gòu)示意圖是，A、B兩微粒具有相同的
 
，屬于同種
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用1g鎂條在空氣中完全燃燒，生成物的質(zhì)量（　�。�
A、等于1 g
B、小于1 g
C、大于1 g
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A、空氣是一種十分重要的天然資源
B、少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈
C、按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%
D、空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“稀有氣體”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具
（1）寫出下列微粒的化學(xué)符號
①氧化鋁
 
　
②1個鐵原子
 
　
③2個過氧化氫分子
 

④2個銅原子
 
　   
⑤碳酸鈉
 

⑥氫氧化鎂
 

（2）化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．請從A干冰     B氮氣   C明礬   D石墨E氧氣       F活性炭  中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）
①
 
可用來貯存食品　
②
 
可用于人工降雨　
③
 
消除冰箱異味
④
 
可作凈水劑      
⑤
 
制作鉛筆芯  
⑥
 
可以用來切割和焊接金屬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化氮是大氣污染物之一，它難溶于水，密度略小于空氣，極易與氧氣反應(yīng)．那么，在實驗室收集一氧化碳（　�。�
A、只能用排水法
B、只能用向上排空氣法
C、既能用排水法，又能用向上排空氣法
D、既能用排水法，又能用向下排空氣法

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同步練習(xí)冊答案