根據(jù)如圖裝置圖回答問題(所用裝置圖用序號(hào)表示)

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)利用裝置A可制得的氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程
 
,反應(yīng)類型是
 

(3)制取CO2可選用裝置
 
,檢驗(yàn)CO2可選用裝置
 
,收集CO2可選用裝置
 

(4)查閱如表資料回答下列問題:
物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣MnO2固體和濃鹽酸需要加熱可溶于水,密度比空氣大
①制取氯氣
 
(可以或不可以)采用裝置A,理由是
 
.②制取氯氣
 
(可以或不可以)采用裝置B,理由是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)依據(jù)常用氣體的發(fā)生裝置來判斷A裝置的應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭及氣體符號(hào)等;常見反應(yīng)類型的定義及判定.
(3)、(4)依據(jù)常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置來解決此題;
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)來解答,故答案為:①為試管,②為酒精燈;
(2)A裝置為固體藥品加熱來制取氣體的反應(yīng)裝置,常用來制取氧氣.故答案為:氧氣;2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;分解反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體常用稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng),屬于固液反應(yīng)制取氣體,故制取二氧化碳可用B裝置,檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將該氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體是二氧化碳,故可選用D裝置;CO2密度比空氣大,且能溶于水,選擇向上排空氣法來集,故收集裝置選擇E.
(4)根據(jù)題意可知,制取氯氣需要用二氧化錳和濃鹽酸來反應(yīng),且需要加熱.二氧化錳為固體,濃鹽酸為液體,屬于固液反應(yīng).而依據(jù)常見氣體的發(fā)生裝置可知,A裝置為固體加熱反應(yīng)制取氣體的反應(yīng)裝置,B裝置是固液液體常溫下制取氣體的反應(yīng)裝置,都不能用于固液加熱反應(yīng),故A、B都不可以.
故答案為:(1):①為試管,②為酒精燈;(2)氧氣、2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑、分解反應(yīng).
、(3)B、D、E;(4)不可以、A裝置是加熱固體藥品制取氣體的反應(yīng)裝置,不能用于固液加熱反應(yīng)、不可以、B裝置是固液液體常溫下制取氣體的反應(yīng)裝置,不能用于固液加熱反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查了常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,并要求學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明取34g過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前45.6g
反應(yīng)后44.8g
(1)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為
 
;
(2)計(jì)算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出必要的計(jì)算過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①
 
、②
 
.用A、C組合,可以制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;還可以制取
 
氣體(填化學(xué)式),可用
 
裝置收集(填符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年4月,四川省雅安市發(fā)生7.0級(jí)地震,全國(guó)人民,“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)礦泉水、蔬菜、大米、禽蛋,和植物油等食品從全國(guó)各地源源不斷地運(yùn)往災(zāi)區(qū)上述食品中富含蛋白質(zhì)的是
 

(2)搭建臨時(shí)帳篷使用的篷布材料的主要成分聚氯乙烯屬于
 
材料.
(3)災(zāi)區(qū)使用了大量的漂白粉進(jìn)行災(zāi)后消毒,工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的化學(xué)方程式為 2Ca(OH)2+2X═Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O,X的化學(xué)式為
 

(4)今年5月12日是我國(guó)第五個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日,主題是“識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),掌握減災(zāi)技能”.如圖圖標(biāo)與安全警示無關(guān)的是
 
(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制造航空母艦使用大量合金材料(如鐵合金、銅合金和鈦合金等),鈦(Ti)因其硬度大熔點(diǎn)高,常溫下與酸和堿都不發(fā)生反應(yīng)有很強(qiáng)的耐腐蝕性等優(yōu)良性能被認(rèn)為是本世紀(jì)重要的金屬材料,由鈦鐵礦(主要成分是FeO和TiO2)提取金屬鈦的主要工藝流程如圖:

①步驟Ⅰ中,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)體現(xiàn)了碳的
 

②步驟Ⅱ中,TiO2、炭粉混合物在高溫條件下通入氯氣(Cl2)制得TiCl4和一種可燃性氣體,該可燃性氣體是
 

③步驟Ⅲ的反應(yīng)方程式是
 
,該反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,理由是
 
.所得金屬鈦中含有少量的金屬鎂.若要除去金屬鈦中的鎂,可加入的試劑是
 
.充分反應(yīng)后,再通過
 
(填操作名稱)、洗滌、干燥即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)科學(xué)特有的思維方式.已知?dú)、碳、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數(shù)分別為1、6、8、11、17.試按下列要求,寫出微觀粒子的化學(xué)符號(hào),以及由這種粒子構(gòu)成的或含有這種粒子的一種物質(zhì)的名稱(微觀粒子和物質(zhì)所涉及的元素限定在上述5種元素內(nèi)).
需滿足的條件粒子的化學(xué)符號(hào)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的名稱
(1)質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子
 
 
 
 
(2)質(zhì)子數(shù)均為10的兩種不同的分子
 
 
 
 
(3)質(zhì)子數(shù)為1的陽離子和質(zhì)子數(shù)為17的陰離子組成的粒子
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1中磷原子的核電荷數(shù)x=
 

(2)圖1中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去
 
個(gè)電子形成鋁離子.
(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

(5)X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請(qǐng)回答下列問題.

①寫出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
②在自然界中,Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從H2、CH4、CO、CO2、Ne五種氣體中,按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用化學(xué)式填空.
(1)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是
 

(2)電工筆中的氣體是
 

(3)能使人煤氣中毒的氣體是
 

(4)沼氣的主要成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀--微觀--符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.汽車尾氣是造成大氣污染的主要原因之一,在汽車排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)換器便可以將汽車的尾氣轉(zhuǎn)換成無毒的氣體,如用“”表示碳原子,用“”表示氧原子,用“”表示氮原子,如圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀過程,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答問題:

(1)從宏觀上看,A、B兩種物質(zhì)在組成上的相同點(diǎn)是
 

(2)從微觀上看,C、D兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點(diǎn)是
 

(3)從宏觀角度描述該化學(xué)變化
 
,該反應(yīng)用化學(xué)方程式可表示為
 
;其中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為
 

(4)從微觀的角度描述有關(guān)化學(xué)變化的信息(寫出一條即可)
 

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