18．大多數(shù)花卉喜歡微酸性土壤．某花卉長(zhǎng)勢(shì)不佳，經(jīng)測(cè)定盆中土壤pH為8.2，在施用較稀FeSO4溶液澆灌后長(zhǎng)勢(shì)良好，這說(shuō)明FeSO4溶液顯酸（填“酸”“堿”或“中”）性；Al與NaOH溶液反應(yīng)會(huì)生成H2和Na[Al（OH）4]，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+2Al+6H2O═2Na[Al（OH）4]+3H2↑．

分析 該花長(zhǎng)勢(shì)不佳，土壤的pH為8.2，為堿性，用較稀的硫酸亞鐵溶液澆灌后，長(zhǎng)勢(shì)良好，根據(jù)酸堿相互反應(yīng)的性質(zhì)，說(shuō)明所施該溶液為酸性．根據(jù)反應(yīng)物、生成物和條件書寫方程式．

解答 解：該花長(zhǎng)勢(shì)不佳，土壤的pH為8.2，為堿性，用較稀的硫酸亞鐵溶液澆灌后，長(zhǎng)勢(shì)良好，根據(jù)酸堿相互反應(yīng)的性質(zhì)，說(shuō)明所施該溶液為酸性．
Al與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氫氣的同時(shí)還生成了Na[Al（OH）4]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+2Al+6H2O=2Na[Al（OH）4]+3H2↑．
故答案為：酸；2NaOH+2Al+6H2O═2Na[Al（OH）4]+3H2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了溶液的酸堿性與農(nóng)作物的生長(zhǎng)關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用食鹽腌制魚，肉等食品B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
C．農(nóng)業(yè)上提倡大量施用農(nóng)藥D．造成酸雨的主要?dú)怏w是CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)的意義正確的是（　�。�
A．2O2-2個(gè)氧分子B．Fe2+-1個(gè)鐵離子C．2個(gè)氫原子-H2D．氮原子-N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2015年12月15日“上合會(huì)議”在鄭州召開，為擺脫霧霾，出現(xiàn)“上合藍(lán)”，下列哪些做法是不可行的（　�。�
A．減少用電B．綠色排放
C．節(jié)儉生活D．工廠尾氣不經(jīng)處理，直接排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．向一定量的NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得沉淀質(zhì)量恰好等于原NaCl溶液質(zhì)量．則原NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為（　�。�
A．50%B．20%C．10%D．40.8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．限塑令從2008年施行至今，塑料垃圾減少了140萬(wàn)噸．但現(xiàn)在隨著網(wǎng)上購(gòu)物的盛行，每天仍在產(chǎn)生大量塑料垃圾．
（1）塑料袋使用聚乙烯或者聚氯乙烯制成的，某化學(xué)小組用某塑料包裝袋進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證其成分：

【作出猜想】①該塑料袋是用聚乙烯制成的；②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的．
【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無(wú)水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)探究】小風(fēng)將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明塑料袋燃燒沒(méi)有HCl（填化學(xué)式）氣體生成．B裝置的作用是檢驗(yàn)是否有水生成；D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，猜想①（填序號(hào)）是正確的．
【交流反思】連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，能否將B、C的位置進(jìn)行交換？不能（填“能”或“不能”）理由是如果將B、C位置交換，氣體經(jīng)過(guò)C裝置時(shí)，會(huì)帶出水，無(wú)法檢驗(yàn)反應(yīng)是否有水生成了．
（2）塑料制品除了會(huì)因難降解引起“白色污染”外，在焚燒的過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生大量的CO2和有毒的CO，對(duì)環(huán)境造成更大的污染．為測(cè)定某混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組將25.2gCO與CO2的混合氣體通入70g赤鐵礦樣品中，恰好完全反應(yīng)后，剩余固體的總質(zhì)量為65.2g，試計(jì)算混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
傾倒液體
C．
加熱液體		D．
放置洗凈的試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）森林火災(zāi)中，�？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物．
（2）電解水時(shí)，正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是B（填序號(hào)）．
A、有特殊氣味   B、支持燃燒   C、能夠燃燒   D、易溶于水
（3）氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉固體分別溶于水時(shí)，溶液溫度明顯降低的是硝酸銨．
（4）桂林七星巖洞以雄偉、寬廣、曲折深邃著稱，凍餒石灰?guī)r發(fā)有完全、變幻莫測(cè)、溶洞中存在的化學(xué)反應(yīng)：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，屬于化合（選填“化合”、“分解”、“置換”）反應(yīng)．
（5）物質(zhì)的三態(tài)變化，從微觀角度分析主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間的間隔改變．
（6）鐵粉常用作保鮮劑，它利用了鐵生銹的原理，所以又稱“雙吸劑”，這里的“雙吸”是吸收空氣中的氧氣和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示：甲、乙、丙、丁各是一種單質(zhì)；A、B、C是氧化物，C中兩種元素質(zhì)量之比為3﹕8；丙是一種紫紅色金屬．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)問(wèn)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）推斷并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
B：CuO，�。篛2．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
反應(yīng)①：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
反應(yīng)④：2CuO+C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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