11.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①甲同學應選取的試劑是過氧化氫溶液和二氧化錳(填名稱),它在該反應中起催化作用.
②除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
③實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是檢驗裝置氣密性.
(2)乙同學稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣,該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想I錯誤.
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學選擇的實驗方法是檢查是否有氧氣生成.
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?必須通過認真分析,用實驗來加以證明.

分析 (1)①根據(jù)反應裝置和所提供藥品,確定另一種藥品;根據(jù)二氧化錳在反應中的表現(xiàn)了解作用;
②根據(jù)氧氣的密度和溶水性考慮收集方法;
③實驗前要檢驗裝置的氣密性;
(2)根據(jù)反應物、反應條件、生成物寫出化學反應式;
【實驗驗證】要驗證猜想II,可以用驗證氧氣的方法來確定氧氣的有無,可以用帶火星的木條深入收集的氣體中,觀察現(xiàn)象;
【實驗反思】總結(jié)實驗的分析和解決過程,然后了解到需認真分析,并根據(jù)科學的方法去驗證.

解答 解:(1)①如圖裝置適合固液不加熱反應,我們可以用過氧化氫溶液和固體二氧化錳反應制取氧氣,其中二氧化錳在反應前后性質(zhì)和質(zhì)量都不發(fā)生變化,所以二氧化錳起催化作用.
故答案為:二氧化錳;催化;
②因氧氣的密度大于空氣的密度,不易溶于水,所以除用排水法收集外,還可以用向上排空氣法收集.
故答案為:向上排空氣法;
③這種做法可以使裝置內(nèi)外形成壓力差,看裝置是否漏氣.
故答案為:檢驗裝置的氣密性;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學反應文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
【實驗驗證】①根據(jù)質(zhì)量守恒定義和冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變可知,猜想I是錯誤的,故答案為:I;
②我們可以用驗證氧氣有無的方法去判斷是否有氧氣的生成,如用帶火星的木條,伸入收集的氣體中,如果木條復燃說明有氧氣生成.
故答案為:檢驗是否有氧氣生成.
【實驗反思】要想發(fā)現(xiàn)問題,必須細心認真;要想解決問題,必須認真分析問題的原因所在,并用實驗去驗證,故答案為:必須通過認真分析,用實驗來加以證明.

點評 本題考查制取氧氣的實驗以及相關(guān)問題,還有驗證猜想的實驗設(shè)計,要同學們具有綜合的化學知識才可做好此題.

練習冊系列答案
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1.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.
C.D.

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2.碳酸鈣是石灰石的主要成分,其化學式是CaCO3,請計算:
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g5%的NaCL溶液.回答下列有關(guān)問題:

(1)如圖中所示的儀器在實驗時無需使用的是(填儀器名稱)漏斗、試管.
(2)要完成實驗,還缺少的一種玻璃儀器是量筒,它在實驗中的作用為量取45mL水.
(3)在稱量氯化鈉固體的過程中,若發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),這時應該進行的操作是:繼續(xù)向左盤添加氯化鈉,直至天平平衡.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列突發(fā)事件的處理措施正確的是( 。
A.有人不慎跌入富含一氧化碳或硫化氫的深洞中,應立即下洞救人
B.實驗中如濃硫酸不慎沾到皮膚上,應迅速用氫氧化鈉溶液沖洗
C.煤氣泄漏出現(xiàn)較大氣味時,應立即關(guān)閉氣閥,不能打開抽油煙機排氣
D.眼睛里不小心濺進NaOH溶液,可立即滴入稀鹽酸來中和

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.2015年3月22日是第23屆“世界水日”,宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.

(1)圖1是水通電分解的示意圖,在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣(填名稱).
(2)圖2實驗中,若用pH試紙檢測實驗結(jié)束后集氣瓶中“水”的pH,其值<7(填“>”或“=”或“<”).
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,則R是Fe2O3(填化學式).
(4)圖3為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.試答:
①下列說法正確的有BD.
A.t2°C 時,將30g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為80g
B.當甲中含有少量乙時,可用降溫結(jié)晶的方法提純甲
C.t1°C時,甲、丙兩溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等,且為20%
D.將t2°C時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1°C,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為乙>甲>丙
②t1°C時,要配制60g甲溶液,最多需要10g甲物質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學用語填空:
①2個氫原子2H;②二氧化氮分子NO2;
③兩個硫酸根離子2SO42-;④五氧化二磷中氧元素的化合價P2$\stackrel{-2}{O}$5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.二氧化鈦(TiO2)可作水分解的光催化劑,其中氧元素為-2價,則鈦元素的化合價為( 。
A.+1B.+4C.+3D.+2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.水是寶貴的自然資源.請回答下列問題:
①下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是D(填序號)
A.吸附       B.沉淀        C.過濾        D.蒸餾
②電解水實驗中,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
③生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:淘米水澆花等.

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