19.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱淡藍(lán)色火焰硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
(2)一種暗紫色固體在加熱的條件下發(fā)生分解生成三種物質(zhì)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)一種無色液體在二氧化錳的作用下迅速產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(1)、分解反應(yīng)的是(2)(3)、氧化反應(yīng)的是(1).(用序號表示)

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
(2)高錳酸鉀是一種暗紫色固體,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣(能使帶火星的木條復(fù)燃),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(1)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);
(2)(3)均符合“一變多”的特征,均屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(1);(2)(3);(1).

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò),請你由圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)式表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.I、II兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是(寫一條)都有氧氣參加反應(yīng)或都產(chǎn)生熱量.
(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系正:供給呼吸;反:使金屬腐蝕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題.
(1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,燃燒時(shí)的現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體,集氣瓶中加入液體的作用是防止高溫件落伍使集氣瓶炸裂.
(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味氣體,文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(3)兩個(gè)反應(yīng)有什么共同點(diǎn)(只寫兩點(diǎn))都是化合反應(yīng)、都需要點(diǎn)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.現(xiàn)有四瓶無色無味的氣體,分別是二氧化碳、氮?dú)狻⒀鯕夂涂諝,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)把這四瓶氣體一一鑒別出來(要求寫出鑒別方法、步驟和結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)硫在氧氣中燃燒時(shí)為什么要在集氣瓶中放些水?
(2)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),測的氧氣的體積分?jǐn)?shù)變小的原因?(答兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列對描述屬于化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象且正確的是(  )
A.白磷在空氣中燃燒,放出大量的熱,冒出白煙,生成白色的五氧化二磷固體
B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種無色無味的氣體
C.鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.把碳伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶,且上升到刻度“1”處.
(2)甲同學(xué),用木炭代替紅磷代替紅磷完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是炭燃燒生成氣體二氧化碳和一氧化碳,不引起裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變,水不會倒流進(jìn)入瓶內(nèi).
經(jīng)過思考該同學(xué)向集氣瓶內(nèi)加入氫氧化鈉溶液,再重新實(shí)驗(yàn),得到了氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論.
(3)乙同學(xué):用鐵絲代替紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是鐵絲在空氣中不燃燒.
(4)丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶$\frac{1}{5}$.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是D.
A.裝置有點(diǎn)漏氣  B.沒有冷卻到室溫就打開止水夾
C.鎂條的量不足  D.鎂條與空氣中的其他氣體發(fā)生了反應(yīng)
(5)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是本身是固體,能夠和空氣中氧氣或者氮?dú)鈫我晃镔|(zhì)反應(yīng),且生成物不是氣體.
(6)小組內(nèi)同學(xué)還對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn).(已知試管溶積為35mL).實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④(填序號).
待試管冷卻后松開彈簧夾,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為3 mL刻度處才停止.
若操作③中沒有彈簧夾夾橡皮管,其他操作步驟相同,則實(shí)驗(yàn)過程中看到的現(xiàn)象有試管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙,注射器活塞先向右移動,再向左移動,待試管冷卻后,注射器活塞將停在1mL處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請回答下列與物質(zhì)提純有關(guān)的問題:
(1)下列兩個(gè)方案都可以除去銅粉中的少量氧化銅①用稀鹽酸除去氧化銅; ②用CO還原氧化銅.
從環(huán)境保護(hù)和操作簡便等方面考慮,較好的方案是①(選填“①”或“②”);
(2)要除去氫氣中的少量水蒸氣和氯化氫氣體,將混合氣體先通過足量的濃硫酸再通過足量的氫氧化鈉溶液后,氫氣中仍含有的雜質(zhì)是水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示,下列說法不正確的是( 。
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)后所得物質(zhì)屬于混合物
C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 3:1

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