【題目】在化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,改用藥品白磷“測(cè)定空氣中氧氣的含量”,之后又將課本上的實(shí)驗(yàn)裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置(如乙圖),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于原裝置,對(duì)此改進(jìn)以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?

A. 反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少

B. 裝置簡(jiǎn)潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C. 白磷燃燒消耗氧氣,實(shí)驗(yàn)中“可移動(dòng)膠塞”只會(huì)向左移動(dòng)

D. 容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

【答案】C

【解析】

A、通過(guò)裝置可以看出,乙裝置的反應(yīng)容器體積小,里面密封的空氣就少,則藥品消耗少的說(shuō)法正確;B、乙裝置比較簡(jiǎn)潔,空氣只存在于注射器內(nèi),而甲裝置的氣體除了集氣瓶?jī)?nèi)的外,導(dǎo)氣管中也含有氣體,因此可以減少甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差的說(shuō)法正確;C、白磷燃燒消耗氧氣,放出熱量,裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大,開(kāi)始“可移動(dòng)膠塞”會(huì)向右移動(dòng);冷卻至室溫后,又會(huì)向左移動(dòng),故說(shuō)法錯(cuò)誤;D、乙容器內(nèi)徑相等,通過(guò)注射器上的刻度易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量的說(shuō)法正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 該反應(yīng)有2種生成物

C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義,正確的是

A. CO2:表示二氧化碳中含有2個(gè)氧原子

B. 2Ne:表示2個(gè)氖原子

C. :表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷

D. S2﹣:表示硫元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)礦物質(zhì)水中元素及國(guó)標(biāo)含量如下表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①礦物質(zhì)水中含有_______種非金屬元素;

②久置的水中會(huì)溶有一定量的氧氣。請(qǐng)寫出兩個(gè)氧分子___________;

③表中的一種陰離子_____________;

④偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價(jià)為_______價(jià)。

(2)現(xiàn)有H、O、Al、N四種常見(jiàn)的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示)

①制硝酸和氮肥的重要原料是_________;②一種含有金屬元素的氧化物是________;

③常用來(lái)煉鋼的氣體是_________________;④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是用100mL的量筒等儀器組裝成的電解水的簡(jiǎn)易裝置,從圖中可以看出,a連接電源的____極,_____(填“甲”或“乙”)量筒內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃,乙量筒內(nèi)氣體的體積約為____mL,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:水是由_____組成的。從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水將__能轉(zhuǎn)化為_____能。

(2)下列各種水中,屬于純凈物的是____(填字母)。

A.汽水  B.礦泉水   C.蒸餾水   D.經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水

(3)凈水時(shí),為了使水中懸浮的小顆粒沉降,可以向水中加入______(填物質(zhì)名稱)。

(4)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多問(wèn)題,生活中可用__區(qū)分硬水和軟水,可采用____的方法降低水的硬度。

(5)圖2是小剛用身邊的物品(飲料瓶、膨松棉、活性炭、細(xì)沙、小卵石等)制作的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。圖2中的②處是____(填上述物質(zhì)名稱)。其中小卵石、石英沙等作用是____。其中活性炭的主要作用是___。

(6)自來(lái)水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為___。

(7)圖3是過(guò)濾操作,該操作中玻璃棒的作用是____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(實(shí)驗(yàn)1)如圖1。

(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到的現(xiàn)象是___________;

(2)該方案的不足之處是__________(說(shuō)出一點(diǎn)即可);

(實(shí)驗(yàn)2)如圖2、圖3。

2、圖3中無(wú)色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同,瓶?jī)?nèi)用細(xì)鐵絲固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照?qǐng)D4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個(gè)塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水和40℃的熱水中。

(3)該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_________;

(4)由此還可得出的結(jié)論是____________;

為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的積極性,老師演示了如下圖所示的趣味實(shí)驗(yàn)——“魔棒生煙”, 并要求同學(xué)們解決兩個(gè)問(wèn)題:

(實(shí)驗(yàn)3)該實(shí)驗(yàn)原理的示意圖及微觀示意圖如下圖所示,

(5)白煙是指_______填物質(zhì)名稱),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______;

老師告訴同學(xué)們,若干年前,不法分子在嬰幼兒奶粉中添加三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6,相對(duì)分子質(zhì)量為126)以提高奶粉中含氮量的造假事件在全國(guó)引起轟動(dòng),并指導(dǎo)他們?yōu)樘骄咳矍璋返闹迫≡碓O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(查詢資料)工業(yè)上用尿素[CO(NH22]為反應(yīng)物,以氧化鋁為催化劑,在380℃的溫度下,分解生成三聚氰胺和另外兩種無(wú)色的混合氣體,其中一種有強(qiáng)烈的刺激性氣味;

NH3不會(huì)與石灰水反應(yīng)但能使酚酞溶液變紅.

(提出問(wèn)題)上述混合氣體的成份是什么呢?

(作出猜想) 猜想A:CO2NH3 猜想B:O2NH3 猜想C:N2SO2 ……

(6)同學(xué)們討論認(rèn)為可以排除猜想_______,原因是____;

(實(shí)驗(yàn)4)

甲乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖的裝置來(lái)驗(yàn)證混合氣體:(提示:酚酞溶液是酚酞固體溶解在酒精中配制而成,澄清石灰水是將氫氧化鈣溶解在水中配制而成)

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)甲:澄清石灰水變渾濁,酚酞溶液無(wú)變化;

乙:酚酞溶液變成紅色,且澄清石灰水變渾濁.

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以判定猜想_____成立,甲、乙現(xiàn)象的對(duì)比還可證明NH3具有的物理性質(zhì)是________;

(實(shí)驗(yàn)反思)(8)奶粉中主要營(yíng)養(yǎng)成分為蛋白質(zhì),目前檢測(cè)蛋白質(zhì)的主要手段是檢測(cè)牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量,從而造成蛋白質(zhì)含量合格的假象。試計(jì)算: 合格牛奶的含氮量≥0.46%,向每桶重1000g含氮量為0. 36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6,相對(duì)分子質(zhì)量為126),該牛奶_______(會(huì)不會(huì))被檢測(cè)為合格奶粉(保留簡(jiǎn)要的計(jì)算過(guò)程 )。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化鈉為淡黃色的粉末狀固體,易吸潮,溶于乙醇;常溫下能與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氧氣,根據(jù)以上敘述,可歸納出:

(1)過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)是 ________________________________________

(2)過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)是 ________________________________________

(3)過(guò)氧化鈉與水發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(1)其中,只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是____;_____。A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___。

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示。

此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命,也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球。

1)空氣主要由 (填物質(zhì)名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等。

2)空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域,其中氧氣可用于 (填字母序號(hào),下同),稀有氣體可用于 。

A.制造霓虹燈 B.醫(yī)療急救

3)為了保護(hù)空氣,在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值,與該項(xiàng)目監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的是 (填字母序號(hào))。

A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物

4)右圖所示的裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。

請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟。

A.按圖示連接好裝置;

b ;

C.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等

分,用彈簧夾夾緊膠皮管;

D.取足量紅磷放入燃燒匙中,點(diǎn)燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;。

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開(kāi)彈簧夾。

紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是______________________。

若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。

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