（7分）甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學反應，進行總結歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是（只答二點即可）：
①______；②______；
它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處（答一點即可）：______．
（2）寫出上述甲乙兩個實驗中發(fā)生反應的文字表達式．
甲：______；
乙：______．
（1）三種物質都是在氧氣中燃燒，所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，如都是化合反應；反應時都放出熱量等；
其中一個與另外兩個的不同之處也很多，如紅磷燃燒生成固體，硫和木炭燃燒生成氣體．
（2）甲乙兩個實驗中發(fā)生反應的文字表達式為：．
甲：硫+氧氣
點燃
.
二氧化硫；
乙：磷+氧氣
點燃
.
五氧化二磷．
故答案為：（1）都是化合反應； 反應時都放出熱量；
紅磷燃燒生成固體，硫和木炭燃燒生成氣體．
（2）硫+氧氣
點燃
.
二氧化硫；
磷+氧氣
點燃
.
五氧化二磷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質中，不能滿足下圖物質一步轉化關系的是

 
X
Y
Z
A
 CO2
O2
CO
B
CaO
Ca(OH)2
CaCO3
C
Cu
CuSO4
Fe2（SO4）3
D
H2
H2O
H2SO4

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

蠟燭的主要成分是碳、氫兩種元素，燃燒時生成的CO2和H2O都是無色物質，然而，燭焰上方往往產(chǎn)生縷縷黑煙，黑煙的主要成分是______，產(chǎn)生的原因是______，這股黑煙能消除室內因抽煙而產(chǎn)生的難聞氣味，說明了黑煙具有______性．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小明用如圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是______，該反應的符號表達式為______．
（2）小明又設計了如圖乙所示的改進裝置，其中A是底面積為50cm3、高20cm的圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標有以cm為單位的刻度．B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）．他們的操作過程如下：
a．檢查裝置的氣密性；
b．加入水并調整B的高度．使A中的液面至刻度15cm處；
c．將過量的紅磷平鋪在惰性電熱板上．蓋緊密封蓋；
d．通電加熱紅磷，待充分反應后．冷卻到原來的狀況，調整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄液面刻度．（注：A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略不計）
①在操作a中檢查裝置氣密性的方法是______．
②在操作d結束時，裝置A中液面的刻度約為______cm（填整數(shù)）．如果在操作d結束時，裝置A中液面刻度在11cm處．則實驗結果比理論值______（填“偏大”或“偏小”）．
③改進后的裝置的優(yōu)點是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如下圖所示．
（1）待燃燒停止、冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的______．由本實驗還可推知氮氣的哪些性質？試寫出其中的兩種：______；______．
（2）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？______（填“能”或“否”），理由是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．點燃純凈氫氣產(chǎn)生藍紫色火焰
C．鐵絲在空氣中燃燒火星四射
D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

對下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是______．
A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D．細鐵絲在氧氣中燃燒______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

以下關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．木炭在空氣中劇烈燃燒，發(fā)白光
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體
C．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

燃料的使用促進了經(jīng)濟的發(fā)展，給人們的生活帶來了便利。但煤燃燒時，排放的污染物會導致酸雨的發(fā)生。這一問題日益受到人們的關注和重視，請你說出酸雨的危害及防治措施。（危害答一點，措施答兩點即可）

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同步練習冊答案