(2006?山東)探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素.
(1)發(fā)現(xiàn)和提出問題:
化學(xué)反應(yīng)有的很快,如爆炸,有的相當(dāng)慢,如鐵生銹.決定物質(zhì)之間能否反應(yīng)以及化學(xué)反應(yīng)速率快慢的內(nèi)因是反應(yīng)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).除此以外,催化劑也能改變化學(xué)反應(yīng)速率.
同學(xué)們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn),木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒的旺;這說明反應(yīng)物的濃度對化學(xué)反應(yīng)速率有影響.夏天,將食品放在冰箱里不容易腐爛;這說明溫度對化學(xué)反應(yīng)速率也有影響.那么,溫度和濃度是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率?
(2)猜想與假設(shè):a.濃度越大,化學(xué)反應(yīng)的速率越快.
b.溫度越高,化學(xué)反應(yīng)的速率越快.
(3)收集證據(jù):
實(shí)驗(yàn)儀器和試劑:試管、試管夾、酒精燈、藥匙、量筒;鋅粒、5%鹽酸、20%鹽酸.
利用上述實(shí)驗(yàn)儀器和試劑進(jìn)行探究,如果假設(shè)是a,你認(rèn)為需要控制的變量有
溫度、鋅粒和鹽酸的量
溫度、鋅粒和鹽酸的量

如果假設(shè)是b,你認(rèn)為需要控制的變量有
鋅粒的質(zhì)量、鹽酸的濃度和體積
鋅粒的質(zhì)量、鹽酸的濃度和體積
.在實(shí)驗(yàn)中,通過觀測
觀測氣泡產(chǎn)生的速率
觀測氣泡產(chǎn)生的速率
來判斷反應(yīng)的快慢.
(4)結(jié)論與解釋:實(shí)驗(yàn)證明,條件相同,鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,與金屬的反應(yīng)速率越快.其它條件相同,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)的速率越快.從反應(yīng)物的微觀粒子相互作用的角度,你認(rèn)為其原因分別是
鹽酸的濃度越大,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率就快
鹽酸的濃度越大,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率就快
溫度越高,反應(yīng)物的粒子運(yùn)動的速率就越快,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率也就越快
溫度越高,反應(yīng)物的粒子運(yùn)動的速率就越快,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率也就越快

(5)交流與反思:通過實(shí)驗(yàn)探究我們知道,我們可以通過控制反應(yīng)條件來控制化學(xué)反應(yīng)的快慢.請你再舉出一個(gè)通過控制化學(xué)反應(yīng)條件來控制化學(xué)反應(yīng)快慢的事例.
過氧化氫溶液制氧氣需要加入二氧化錳作催化劑
過氧化氫溶液制氧氣需要加入二氧化錳作催化劑
分析:(3)根據(jù)a、b的要求以及藥品可知改變的量以外其他條件不變進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)鹽酸的濃度越大,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率就快.溫度越高,反應(yīng)物的粒子運(yùn)動的速率就越快,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率也就越快進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)常見的反應(yīng)進(jìn)行解答.
解答:解:(3)a是濃度越大,化學(xué)反應(yīng)的速率越快,所以控制的變量是:溫度、鋅粒和鹽酸的量都相同,只用鹽酸的濃度不同;b是溫度越高,化學(xué)反應(yīng)的速率越快,所以控制的變量是:鋅粒的質(zhì)量、鹽酸的濃度和體積都相同,只用溫度不同;鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,所以在實(shí)驗(yàn)中,通過觀測觀測氣泡產(chǎn)生的速率(或相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的量)來判斷反應(yīng)的快慢;
(4)鹽酸的濃度越大,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率就快.溫度越高,反應(yīng)物的粒子運(yùn)動的速率就越快,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率也就越快;
(5)只要是通過使用催化劑、改變溫度或濃度,來改變化學(xué)反應(yīng)的快慢的事例均可,例如實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣需要加入二氧化錳作催化劑,能加快化學(xué)反應(yīng)速率.
故答案為:(3)溫度、鋅粒和鹽酸的量;鋅粒的質(zhì)量、鹽酸的濃度和體積;觀測氣泡產(chǎn)生的速率(或相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的量);
(4)鹽酸的濃度越大,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率就快;溫度越高,反應(yīng)物的粒子運(yùn)動的速率就越快,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率也就越快;
(5)過氧化氫溶液制氧氣需要加入二氧化錳作催化劑.
點(diǎn)評:影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素主要有濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑、固體顆粒表面積等.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案比較反應(yīng)速率大小時(shí),只有變化其中一項(xiàng)才能進(jìn)行判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?山東)下列對一些事實(shí)的解釋不正確的是
  事實(shí) 解釋
A. 花香四溢 分子不斷的運(yùn)動
B. H2O2能殺菌消毒而H2O則不能 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C. 溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生改變
D. KMnO4和K2SO4 溶液的顏色不同 兩種溶液中的陰離子不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2006?山東)目前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所面臨的突出問題是迅速增長的巨大的物質(zhì)和能源需求與日益嚴(yán)重的資源短缺、能源枯竭、環(huán)境惡化之間的矛盾,要維持我國經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是必由之路.從化學(xué)的角度看,在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)過程中,我們通過應(yīng)用和控制化學(xué)變化,研究重要元素(如H、C、O、S、Cl,、P…)的循環(huán)利用模式,可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)和重復(fù)利用.
材料1:右圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素循環(huán)模式:
材料2:
下表是目前自然界中二氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑及相對值.
自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要因素
及相對值
自然界中消耗二氧化碳的主要因素
及相對值
動植物的呼吸作用110 光合作用110
煤、石油等化石燃料的燃燒5 二氧化碳的溶解和生成石灰石2
材料3:為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式,它是通過特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán).其中“”表示參與反應(yīng)的物質(zhì),“”表示物質(zhì)發(fā)生的變化,“”表示在變化中伴隨的能量變化.虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系.

根據(jù)上述提供的信息,利用你學(xué)過的有關(guān)知識,回答下列問題:
(1)在材料1中,通過化學(xué)變化,人們利用氫元素循環(huán)的目的主要是為了將
化學(xué)
化學(xué)
能轉(zhuǎn)化為
能.請寫出實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化所依據(jù)的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
2H2O
     光     
.
催化劑
2H2↑+O2
2H2O
     光     
.
催化劑
2H2↑+O2
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

(2)從材料3和2中可以看出,人類燃燒化石燃料的目是為了獲取能量,但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量.根據(jù)材料2和3提供的信息,在材料3循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質(zhì)變化的角度,你認(rèn)為可以采取哪些措施?(寫出三種不同的措施即可)
一是減少化石燃料的燃燒
一是減少化石燃料的燃燒
;
加強(qiáng)植物的光合作用
加強(qiáng)植物的光合作用
;
促進(jìn)淀粉、纖維素等有機(jī)物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料
促進(jìn)淀粉、纖維素等有機(jī)物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料

(3)根據(jù)材料3,試分別寫出一個(gè)化學(xué)方程式,說明消耗二氧化碳和產(chǎn)生二氧化碳的一個(gè)化學(xué)變化.
6nCO2+5nH20
     光     
.
葉綠素
(C6H10O5n+6nO2
6nCO2+5nH20
     光     
.
葉綠素
(C6H10O5n+6nO2
;
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?山東)如果我們呼吸的清新的空氣需要用金錢來購買,如果清澈的水是來自我們的眼睛,那我們的生活還會這樣充滿快樂嗎?某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)決定以“我們周圍的人喝的是什么樣的水”為主題,開展一次科學(xué)調(diào)查活動,假如你是其中的一員,請你和他們一起踏上科學(xué)探究之旅.
科學(xué)探究始于問題,如果沒有了問題,科學(xué)研究就無從談起,科學(xué)的發(fā)展也就走到了盡頭.請運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識和方法,緊扣“我們周圍的人喝的是什么樣的水”這個(gè)主題,圍繞生活用水的質(zhì)量和水污染,提出兩個(gè)有價(jià)值的需要探究的問題.
飲用水是否符合國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)?
飲用水是否符合國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)?
;
哪些因素能夠引起水源污染?
哪些因素能夠引起水源污染?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?昆明)探究Zn、Cu、Ag金屬活動性的強(qiáng)弱,現(xiàn)在三種試劑:AgNO3溶液、Al2(SO43溶液和鹽酸.某小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,請你和他們一起探究.
金屬     驗(yàn)證方法   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     結(jié)  論
  Zn   將鋅片放入
鹽酸
鹽酸
有氣泡
有氣泡
金屬活動性
Zn
Zn
Cu
Cu
Ag
Ag
  Cu   將銅絲插入
鹽酸
鹽酸
  Cu   將銅絲插入
AgNO3 溶液
AgNO3 溶液
銅絲表面出現(xiàn)白色物質(zhì)
銅絲表面出現(xiàn)白色物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案