如圖為電解水一段時間后的現(xiàn)象根據(jù)圖回答：
試管1中產(chǎn)生的氣體是
 
，B為電源的
 
極，該反應(yīng)的方程式為是
 
此實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的知識進(jìn)行分析，電解水正極生成氫氣，負(fù)極生成氧氣，且氫氣與氧氣的體積比為2：1，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的
解答：解：試管1中產(chǎn)生的氣體多為氫氣，試管2為氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，故B為電源的正極，水電解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，因此水是由氫元素和氧元素組成的．
故答案為：氫氣；正；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑； 氫元素和氧元素．
點(diǎn)評：本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是小明同學(xué)測定當(dāng)?shù)赜晁畃H操作，錯誤的是（　�。�
A、將pH試紙放在玻璃片上
B、用蒸餾水潤濕pH試紙
C、用玻璃棒蘸取雨水沾到pH試紙上
D、將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的．請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱．
（1）體溫計中的汞是由
 
構(gòu)成的 
（2）二氧化碳是由
 
構(gòu)成的
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．
（1）寫出儀器名稱：b
 
，c
 
；玻璃棒的作用是
 

（2）從圖中找出兩處明顯錯誤：①
 
；②
 
；
（3）該學(xué)生在過濾操作后發(fā)現(xiàn)，過濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象，可能原因：
 
；
 
；正確過濾后區(qū)分是軟水還是硬水，用
 
檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)①中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)②中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是
 
處（填“a”或“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請回答：
（1）指出編號儀器的名稱：①
 
．
（2）以上
 
（從A-E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正
 
．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）若用B裝置制取氧氣，①中盛放的藥品的名稱是
 
，要用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)選用
 
（填序號）收集氧氣，你的理由是
 
、
 
．
（4）若收集某氣體只能采用D裝置，由此推斷該氣體具有的物理性質(zhì)為
 
、
 
．
 

（5）若要分離少量CO2和CO的混合氣體，可將氣體通過F裝置（液體藥品均足量）．實(shí)驗(yàn)開始時關(guān)閉分液漏斗上的活塞b，打開活塞a，使混合氣體進(jìn)入廣口瓶，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
．一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開分液漏斗上的活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，他們各代表不同的物質(zhì)（“-”表示相鄰的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示箭頭前的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為箭頭后的物質(zhì)；部分反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．其中A、H是金屬氧化物，且H是紅色固體粉末，F(xiàn)是由兩種元素組成的化合物．

請回答下列問題：
（1）C的化學(xué)式是
 
．
（2）寫出物質(zhì)E的一種用途：
 
．
（3）圖中有幾種物質(zhì)能與F發(fā)生反應(yīng)，請你寫出其中一種物質(zhì)與F發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）寫出D與H反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，需要選擇合適的反應(yīng)、考慮在什么裝置中制取、用什么方法收集、怎樣檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體、規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟等問題，依據(jù)上述思路，完成下列問題：
（1）選擇反應(yīng)．
①下列物質(zhì)不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物的是
 

A．過氧化氫（H2O2）      B．氯酸鉀（KClO3）
C．高錳酸 鉀（KMnO4）    D．氯化鈉（NaCl）
②小紅同學(xué)對三組藥品進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A二氧化錳粉末和過氧化氫溶液混合產(chǎn)生氣泡速率適中，過程中無副產(chǎn)物
B電解水產(chǎn)生氣泡速率緩慢，能持續(xù)進(jìn)行
C加熱紫色高錳酸鉀粉末加熱一段時間有氣泡，紫色粉末易進(jìn)入導(dǎo)管
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為最好選擇
 
組藥品（填組別字母序號），理由是
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；反應(yīng)的基本類型是
 
．
（2）選擇裝置．

①寫出如圖裝置中帶標(biāo)號儀器的名稱，a
 
，b
 
；
②如用氯酸鉀固體與二氧化錳固體加熱制取氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇上圖中裝置（填字母序號）；選擇的依據(jù)是
 
，收集氧氣應(yīng)選擇
 
或
 
裝置（同上），收集方法的理由是
 
．
（3）檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條
 
，證明是氧氣．
（4）規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)的第一步是檢查裝置的氣密性，B裝置氣密性的檢查方法是
 
．
②收集氧氣的最佳時刻是
 
；用排水法收集氧氣時，若瓶口一側(cè)有
 
時，證明已集滿．
（5）反應(yīng)剩余物處理，回收二氧化錳．
二氧化錳可重復(fù)使用，實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是
 

A．白糖        B．牛奶       C．植物油       D． 面粉．

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同步練習(xí)冊答案