【題目】神舟六號載人飛船成功返航,標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列。
[提出問題]宇航員呼吸所需的氧氣哪里來的呢?
[查閱資料]超氧化鉀(KO2)是一種氧氣再生劑,這種固體與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:
[實驗驗證]研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了下圖實驗裝置:
(1) 從 A、 B 兩種裝置中選擇_____作二氧化碳發(fā)生裝置,此裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。
(2)二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,裝置 C 的作用是_____。
(3)為了得到較純凈的氧氣,裝置 E 中可盛入過量_____。
(4)取出裝置 F 中裝有氣體儀器后,檢驗得到氣體的方法_____。
[反思與評價]宇宙飛船中用超氧化鉀獲得氧氣的優(yōu)點有_____。
【答案】A 除去CO2中混有的HCl氣體 NaOH溶液 將帶火星的木條放入容器中 超氧化鉀(KO2)可以與人體呼出的二氧化碳反應(yīng),消耗二氧化碳同時又生成氧氣,而且反應(yīng)速率快
【解析】
(1)實驗室通常用石灰石(或大理石)反應(yīng)制取二氧化碳,該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選A;
碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(2)鹽酸具有揮發(fā)性,制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體,故裝置 C 的作用是:除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體;
(3)為了得到較純凈的氧氣,裝置 E 中可盛入過量氫氧化鈉溶液,將未反應(yīng)的二氧化碳除去;
(4)裝置F中得到的氣體為氧氣,氧氣檢驗的方法是:將帶火星的木條放在容器中,木條復(fù)燃,說明是氧氣;
反思與評價:用超氧化鉀獲得氧氣的優(yōu)點有:超氧化鉀(KO2)可以與人體呼出的二氧化碳反應(yīng),消耗二氧化碳同時又生成氧氣,而且反應(yīng)速率快。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)進行一氧化碳還原氧化銅實驗的裝置圖,請回答:
(1)在此實驗過程中,可以觀察到哪些現(xiàn)象?
玻璃管內(nèi)的黑色粉末逐漸變成 色,生成的氣體使澄清石灰水變渾濁.
(2)寫出玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)此反應(yīng)中被還原的物質(zhì)是 ,說明一氧化碳具有 性,可用來冶煉金屬.
(4)該實驗裝置有何不足之處?會造成什么后果?應(yīng)如何改進? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組選擇“銅和硫酸反應(yīng)的探究”的課題開展探究,下表是他們分別用相同質(zhì)量的銅粉和足量硫酸反應(yīng)的幾組實驗數(shù)據(jù):
實驗編號 | 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 溫度/℃ | 銅粉消失的時間/s |
① | 98 | 120 | 400 |
② | 98 | 200 | 200 |
③ | 80 | 120 | 500 |
④ | 80 | 200 | 280 |
⑤ | 70 | 200 | 不消失 |
⑥ | 40 | 200 | 不消失 |
(1)實驗①、②表明:該反應(yīng)快慢與__________有關(guān),其關(guān)系是_______________;能表明硫酸濃度對反應(yīng)快慢有影響的實驗編號組合是_____________。
(2)如果把實驗①中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為85%,請你推出銅粉消失時間(用t表示)的取值范圍_______。
(3)從上表來看,能與銅粉發(fā)生反應(yīng)的硫酸溶液最低濃度a%的范圍是_________(取整數(shù))。
(4)影響金屬和酸化學(xué)反應(yīng)速度的因素除了上述因素以外還可能有____________________。
(拓展延伸)已知濃硫酸與銅粉加熱時產(chǎn)生刺激性氣體氧化物,同時溶液變藍(lán)。如圖是利用壓強傳感器測定濃硫酸與銅粉加熱產(chǎn)生氣體與NaOH溶液產(chǎn)生噴泉實驗過程及壓強變化曲線圖。
(5)請寫出銅粉與濃硫酸加熱生成刺激性氣體和溶液變藍(lán)的化學(xué)方程式_________________。
(6)實驗過程:三頸瓶內(nèi)裝有收集滿的氣體,采集數(shù)據(jù),將吸有NaOH溶液的膠頭滴管塞緊頸口c,擠盡膠頭滴管液體,然后打開閥門b,燒杯內(nèi)的NaOH溶液噴到三頸瓶內(nèi)形成噴泉,則曲線AB段下降的原因是_____________;CD段上升的原因是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題:
(1)甲實驗進行粗鹽提純實驗時,過濾的目的是______________。
(2)乙實驗驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時,除了要檢驗兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制____________相同。
(3)丙實驗用pH試紙測定液體的酸堿度時,測得蒸餾水的pH應(yīng)為____________;測定白醋的pH時,先用蒸餾水潤濕試紙則測得結(jié)果與實際值相比____________。(選擇“偏大”、“偏小”或“相等”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鹽場曬鹽后得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì),它們的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. MgSO4的溶解度始終隨溫度的升高而減小
B. t1℃時,KCl和MgSO4兩溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
C. t2℃時,100g MgCl2的飽和溶液中含有ag MgCl2
D. 將t2℃時的MgSO4飽和溶液降溫到t1℃,溶液的變化是:飽和→不飽和→飽和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是
A.T2℃時,取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙
B.T2℃時,將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃,得到的溶液仍飽和
C.若甲中混有少量的丙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D.T1℃時,甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液
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【題目】Ba(NO3)2可用于生產(chǎn)信號彈、炸藥等。利用鋇泥(主要含有BaCO3、BaSO3、Fe2O3)可制取Ba(NO3)2,其部分流程加下:
(1) Ba(NO3)2中鋇元素的化合價為_____;流程中所涉及的氧化物_______(填1種即可)。
(2) BaCO3與HNO3反應(yīng)的反應(yīng)類型是______;寫出Fe2O3與HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________
(3)試劑Y為_______(填序號)。
①BaCl2溶液②Ba(OH)2溶液 ③NaOH溶液
(4)從Ba(NO3)2溶液中析出Ba(NO3)2晶體的方法是_______________
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【題目】下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系涉及的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、C含三種元素, B、E含兩種元素,B是常見食品袋中干燥劑的主要成分。圖中“→”表示相連兩種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去。
請回答下列問題。
(1)E的化學(xué)式為____,其水溶液的pH____7 (填“>”“<”或“=”);
(2)B干燥氣體時發(fā)生了化學(xué)變化,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__
(3)A→B的轉(zhuǎn)化可得到某種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________
(4)C在生產(chǎn)和生活中的一種用途是_____。
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【題目】化學(xué)活動小組的同學(xué)欲探究鹽的化學(xué)性質(zhì),進行了如下圖所示的實驗:
(觀察與記錄)
A 試管中的現(xiàn)象是_______________________;B 試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________; 實驗后,同學(xué)們將 C、B、A 三支試管中的物質(zhì)依次都倒入同一個廢液缸中,整個過程只觀察到固體增多,無其他明顯現(xiàn)象。通過此現(xiàn)象,小明畫出向 A 試管加入碳酸鉀溶液整個過程所得溶液中離子變化情況的圖像,結(jié)合圖像你認(rèn)為下列兩個選項相對合理的是 _________
a、①為OH- ②為K+③為Ba2+
b、①為OH-②為CO32-③為Ba2+
為了更好的處理廢液,同學(xué)們對廢液中最終的離子成分展開探究。
(提出問題)最終廢液中的離子成分?
(猜想與假設(shè))甲同學(xué)猜想:K+、Cl-、OH-;
乙同學(xué)猜想:K+、Cl-、OH-、CO32-;
丙同學(xué)猜想:K+、Cl-、OH-、CO32-、SO42-;
你的猜想:_____;(填一種情況)
(實驗與交流)乙同學(xué)為證明自己的猜想,取樣于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,于是得出自己的猜想是正確的。大家經(jīng)過討論認(rèn)為還可能是___________ 同學(xué)的猜想;為了得出最終結(jié)論,同學(xué)們又向乙同學(xué)的實驗后的廢液中加入_____,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是得出了乙同學(xué)的猜想符 合事實。
(反思與總結(jié))通過上述探究過程我們可以總結(jié)出:要想確定混合溶液中離子成分的可能情況,可以先通過有目的的控制_____,并結(jié)合觀察到的具體現(xiàn) 象進行分析。然后再進行進一步的探究就比較容易得出正確結(jié)論。
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