下列為二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的組合裝置圖,已知A中為鹽酸和石灰石,請(qǐng)根據(jù)如圖所示回答相關(guān)問題.(假設(shè)各步均充分反應(yīng))

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)如圖所示,寫出該實(shí)驗(yàn)的目的是______.
若關(guān)閉K2打開K1,裝置B中盛放的藥品是______;若關(guān)閉K1打開K2,可看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
(2)關(guān)閉E、打開C時(shí),若F中盛放的是干燥劑,觀察到D中的蠟燭熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有______的性質(zhì).
(3)關(guān)閉E打開C時(shí),若F中盛放的是過(guò)氧化鈉(Na2O2),則觀察到D中的蠟燭燃燒得更旺,說(shuō)明有氧氣生成.
小明查閱資料得知:過(guò)氧化鈉與二氧化碳、氯化氫氣體、水等均能發(fā)生反應(yīng)生成氧氣.為確認(rèn)二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,他對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn),有如下備選裝置:

他的連接順序?yàn)椋篈→______→F.小明還證明了反應(yīng)后F中含有碳酸鈉,寫出二氧化碳與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

解:(1)①該實(shí)驗(yàn)的目的是證明二氧化碳是否與水反應(yīng);②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):讓二氧化碳分別到達(dá)干燥和濕潤(rùn)的試紙上,看是否變色;從而判斷二氧化碳是否與水反應(yīng)生成碳酸;
(2)觀察到D中的蠟燭熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì);
(3)通過(guò)碳酸氫鈉溶液,除掉氯化氫氣體;通過(guò)濃硫酸吸收掉水分;這就排除了氯化氫氣體和水的干擾,F(xiàn)中含有碳酸鈉,所以A→③①→F,只有過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)了.
故答為:(1)證明二氧化碳是否與水反應(yīng);濃硫酸;濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅色
(2)不能燃燒也不支持燃燒
(3)A→③①→F;2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2
分析:(1)已知A中為鹽酸和石灰石,上圖二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的組合裝置圖,①該實(shí)驗(yàn)的目的是證明二氧化碳是否與水反應(yīng);
②若關(guān)閉K2打開K1,裝置B中盛放的藥品是干燥劑,為濃硫酸;二氧化碳不能使干試紙變色,說(shuō)明無(wú)碳酸生成;③若關(guān)閉K1打開K2,二氧化碳到達(dá)濕潤(rùn)的試紙上,可看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅色,說(shuō)明有碳酸生成;
(2)觀察到D中的蠟燭熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì);
(3)①用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,氣體中會(huì)混有氯化氫氣體,所以通過(guò)碳酸氫鈉溶液,除掉氯化氫氣體;②通過(guò)濃硫酸吸收掉水分,排除水的干擾,因?yàn)椤斑^(guò)氧化鈉與二氧化碳、氯化氫氣體、水等均能發(fā)生反應(yīng)生成氧氣”所以A→③①→F(F中含有碳酸鈉),這樣過(guò)氧化鈉只與二氧化碳反應(yīng),所以可寫出化學(xué)方程式.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法(裝置及原理),掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

33、下列為二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的組合裝置圖,已知A中為鹽酸和石灰石,請(qǐng)根據(jù)如圖所示回答相關(guān)問題.(假設(shè)各步均充分反應(yīng))

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)如圖所示,寫出該實(shí)驗(yàn)的目的是
證明二氧化碳是否與水反應(yīng)

若關(guān)閉K2打開K1,裝置B中盛放的藥品是
濃硫酸
;若關(guān)閉K1打開K2,可看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅色

(2)關(guān)閉E、打開C時(shí),若F中盛放的是干燥劑,觀察到D中的蠟燭熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有
不能燃燒也不支持燃燒
的性質(zhì).
(3)關(guān)閉E打開C時(shí),若F中盛放的是過(guò)氧化鈉(Na2O2),則觀察到D中的蠟燭燃燒得更旺,說(shuō)明有氧氣生成.
小明查閱資料得知:過(guò)氧化鈉與二氧化碳、氯化氫氣體、水等均能發(fā)生反應(yīng)生成氧氣.為確認(rèn)二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,他對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn),有如下備選裝置:

他的連接順序?yàn)椋篈→
③①
→F.小明還證明了反應(yīng)后F中含有碳酸鈉,寫出二氧化碳與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從 制取和 收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;不選擇第③組藥品的原因是
反應(yīng)太快
反應(yīng)太快

(2)老師為他們提供的如圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出).

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置(如圖2).
對(duì)上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論.
其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
A
;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
D
.用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體,請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

實(shí)驗(yàn)藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2難溶于水
二氧化碳 常溫
【實(shí)踐研究】
(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品
氯酸鉀
氯酸鉀
二氧化錳
二氧化錳
.其反應(yīng)化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是
BC
BC

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
(2)在使用儀器f時(shí)有很多要注意的事項(xiàng),請(qǐng)你任意寫出一點(diǎn)
不能用嘴吹滅,要用燈帽蓋滅(合理均可)
不能用嘴吹滅,要用燈帽蓋滅(合理均可)

(3)四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià).其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
A
;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
D
.檢驗(yàn)CO2氣體的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【反思小結(jié)】
(1)確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
,確定氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體密度、氣體溶解性和
能否與水反應(yīng)
能否與水反應(yīng)

(2)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 是我們最熟悉的反應(yīng),生成物也只有CO2,為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來(lái)制取CO2,其主要原因是
反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體(合理均可)
反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體(合理均可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年北京市朝陽(yáng)區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?朝陽(yáng)區(qū)二模)下列為二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的組合裝置圖,已知A中為鹽酸和石灰石,請(qǐng)根據(jù)如圖所示回答相關(guān)問題.(假設(shè)各步均充分反應(yīng))

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)如圖所示,寫出該實(shí)驗(yàn)的目的是______.
若關(guān)閉K2打開K1,裝置B中盛放的藥品是______;若關(guān)閉K1打開K2,可看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
(2)關(guān)閉E、打開C時(shí),若F中盛放的是干燥劑,觀察到D中的蠟燭熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有______的性質(zhì).
(3)關(guān)閉E打開C時(shí),若F中盛放的是過(guò)氧化鈉(Na2O2),則觀察到D中的蠟燭燃燒得更旺,說(shuō)明有氧氣生成.
小明查閱資料得知:過(guò)氧化鈉與二氧化碳、氯化氫氣體、水等均能發(fā)生反應(yīng)生成氧氣.為確認(rèn)二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,他對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn),有如下備選裝置:

他的連接順序?yàn)椋篈→______→F.小明還證明了反應(yīng)后F中含有碳酸鈉,寫出二氧化碳與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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