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【題目】下列資源的利用過程中發(fā)生了化學變化的是

A. 鐵礦煉鐵 B. 干冰制冷 C. 海水曬鹽 D. 風能發(fā)電

【答案】A

【解析】試題分析：干冰制冷；海水曬鹽；風能發(fā)電這三個變化中都沒有產生新的物質，屬于物理變化。故選A.

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】雙乙酰（C4H6O2）主要用作奶油、人造奶油、干酪和糖果的增香劑、明膠的硬化劑等，下列關于雙乙酰的說法中正確的是

A．雙乙酰屬于有機高分子化合物

B．雙乙酰中氧元素的質量分數(shù)最大

C．雙乙酰分子由碳元素、氫元素、氧元素構成

D．雙乙酰中碳元素與氫元素的質量比為8:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年江西省】成語是我國的文化瑰寶，請用恰當?shù)幕瘜W用語表示下列成語相關內容中帶點的字：

（1）如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫出其中一種非金屬的元素符號 ；

（2）爭風吃醋：醋酸溶液中含有氫離子 ；

（3）信口雌黃：雌黃即三硫化二砷（砷元素符號As），三硫化二砷的化學式 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小汽車在發(fā)生劇烈碰撞時，安全氣囊會瞬間彈出，在0.01秒內引發(fā)下列化學反應：

2NaN3＋NH4NO3＝3X↑＋2Na＋N2O↑＋2H2O，則X的化學式為

A．N2 B．NO C．N2O3 D．NO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅，反應的化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質碳的一些化學性質，認為在該實驗中還可能會有CO產生．

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．

實驗驗證：

（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質變紅，該紅色物質是 ；

（2）裝置B的作用是 ；

（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有 氣體生成，證明李洋同學的判斷正確．

實驗反思：

（4）李洋同學對CO產生的原因進行了分析：

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應產生CO；

②原因二：反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了新的化學反應，產生了CO；

③原因三：

如果是原因一反應的化學方程式是 ；

如果是原因二，反應的化學方程式是 ．

（5）從環(huán)保角度考慮，你認為該裝置還需要做怎樣的改進 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】往一定量的酸（或堿）溶液中逐滴加入某堿（或酸）溶液至恰好完全中和時，溶液的pH隨滴加的某溶液質量的變化而變化的關系如圖1所示．請回答：

（1）有同學根據圖2中的曲線判斷實驗中采用了A和B中的哪一個裝置的操作？該同學判斷的依據是 ．

（2）在以上實驗中用了酚酞作指示劑，能夠說明鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和的實驗現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法和對應的化學方程式均正確的是（ ）

A．用稀鹽酸除去鐵制品表面的銹：2HCl+FeO=FeCl2+H2O

B．用適量的純堿溶液除去燒堿溶液中混有的少量氫氧化鈣：

Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH

C．用氫氧化鈉中和過多胃酸：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

D．用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳：CO+O2CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一燒杯中盛有l(wèi)00gBaCl2和HCl的混合溶液，向其中逐漸滴加溶質質量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液，混合溶液的質量與所滴入Na2CO3溶液的質量關系曲線如圖所示：

請根據題意問答問題：

（1）在實驗過程中，有氣體放出，還可以看到的明顯實驗現(xiàn)象是 ．

（2）在實驗過程中放出氣體的總質量為 g．

（3）當?shù)稳隢a2CO3溶液至圖中B點時，計算此時所得不飽和溶液中溶質質量分數(shù)是多少？（計算結果精確到0.1%） ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：

當打開K，反應一段時間后：

①D燒杯中 （填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是 ，具有的化學性質是 ．

②B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是 ；寫出C處發(fā)生變化的化學方程式 ．

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