進行完“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質”的探究后,請你回憶并回答下列探究內容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時,我用了
酒精燈
酒精燈
高錳酸鉀
高錳酸鉀
、等儀器和藥品.
(2)做氧氣的性質探究時,我用了如圖所示的操作流程. 
本流程我探究的內容是
木炭與氧氣反應生成什么
木炭與氧氣反應生成什么

C操作為了使
木炭
木炭
與氧氣完全反應,我的操作方法是
將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
. D操作用燒杯傾倒的液體是
澄清石灰水
澄清石灰水
,得出的探究結論是
生成物是二氧化碳
生成物是二氧化碳
分析:(1)根據(jù)反應原理來選擇裝置和儀器;
(2)根據(jù)圖示可以看出黑色固體為木炭,且加入液體說明是驗證木炭燃燒的產(chǎn)物的;驗證二氧化碳常用的是澄清的石灰水,根據(jù)石灰水是否變渾濁來判斷是不是生成了二氧化碳.
解答:解:(1)在實驗室中加熱的方法來制取氧氣,所以酒精燈是不可少的,然后就是試管、橡皮塞、鐵架臺等這是發(fā)生裝置,若用排水法來收集則需要集氣瓶、玻璃片、水槽;所選擇的藥品為高錳酸鉀,所以還需要一團棉花,取藥品用鑰匙;
(2)根據(jù)實驗操作過程可以看出是探究木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物的實驗,在完成該實驗時為了讓木炭充分燃燒要將木炭自上而下慢慢的伸入集氣瓶中;驗證二氧化碳常用石灰水,可以根據(jù)實驗現(xiàn)象來判斷產(chǎn)物.
故答案為:
(1)集氣瓶、高錳酸鉀;
(2)木炭與氧氣反應生成什么;木炭;將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中;澄清石灰水;生成物是二氧化碳.
點評:熟練掌握實驗室中制取氧氣的原理就操作步驟,特別是實驗結束時一定要先撤導管,再熄滅酒精燈,以防水倒吸引起試管炸裂.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖所示裝置在實驗室利用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣進行性質的實驗,據(jù)圖回答問題:
(1)該裝置還能用于制取其他氣體,其反應物的狀態(tài)是
固體
固體
,反應條件是
加熱
加熱

(2)連接好儀器后,必須先檢查裝置的
氣密性
氣密性
,具體的操作和現(xiàn)象是連接儀器,把導管放入水中,用手緊握試管外壁,若觀察到
水中的導管口有氣泡冒出
水中的導管口有氣泡冒出
,說明裝置的氣密性良好.
(3)待
集氣瓶里的水排完
集氣瓶里的水排完
 以后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,取出
放在桌面上.
(4)完成木炭在氧氣中燃燒的實驗,需要用到的儀器有
②③
②③

①試管夾    ②坩堝鉗    ③酒精燈    ④鐵架臺.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

進行完“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質”的探究后,請你回憶并回答下列探究內容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時,我用了______、______、等儀器和藥品.
(2)做氧氣的性質探究時,我用了如圖所示的操作流程. 
本流程我探究的內容是______.
C操作為了使______與氧氣完全反應,我的操作方法是______. D操作用燒杯傾倒的液體是______,得出的探究結論是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

進行完“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質”的探究后,請你回憶并回答下列探究內容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時,我用了______、______、等儀器和藥品.
(2)做氧氣的性質探究時,我用了如圖所示的操作流程. 
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本流程我探究的內容是______.
C操作為了使______與氧氣完全反應,我的操作方法是______. D操作用燒杯傾倒的液體是______,得出的探究結論是______.

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年甘肅省張掖六中九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

進行完“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質”的探究后,請你回憶并回答下列探究內容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時,我用了______、______、等儀器和藥品.
(2)做氧氣的性質探究時,我用了如圖所示的操作流程.
本流程我探究的內容是______.
C操作為了使______與氧氣完全反應,我的操作方法是______. D操作用燒杯傾倒的液體是______,得出的探究結論是______.

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