(2011?張掖)“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.”小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對(duì)該問題進(jìn)行了一系列的探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜   想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是________;
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:____________________________________________________________________________
實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32不存在的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
_______________________ 
 
________________
生成物中沒有CO32
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈___________性;
實(shí)驗(yàn)一(1) 氧氣 
(2) 過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量。
實(shí)驗(yàn)二 (1)實(shí)驗(yàn)步驟: 向反應(yīng)后的試管內(nèi)滴加稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 沒有氣泡生成 
(2)堿         2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑ .
分析:實(shí)驗(yàn)一、(1)根據(jù)氧氣的特點(diǎn)考慮;(2)導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明里面的壓強(qiáng)增大;
實(shí)驗(yàn)二、(1)根據(jù)碳酸根離子的檢驗(yàn)方法考慮;(2)根據(jù)酚酞試液顯色情況考慮.
解:實(shí)驗(yàn)一:(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃;(2))導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明里面的壓強(qiáng)增大,根據(jù)熱脹冷縮現(xiàn)象可推出過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量;
實(shí)驗(yàn)二:(1)碳酸根離子的檢驗(yàn)方法是:加入鹽酸有二氧化碳生成,如果加入鹽酸沒有氣泡說明沒有碳酸根離子;(2)能使酚酞試液變成紅色說明是顯堿性,所以推測(cè)是氫氧化鈉,再進(jìn)行配平即可.
故答案為:實(shí)驗(yàn)一:(1)氧氣;(2)過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量;
實(shí)驗(yàn)二:(1)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入足量的稀鹽酸;沒有氣泡生成;(2)堿;2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
點(diǎn)評(píng):通過回答本題知道了氧氣的檢驗(yàn)方法,過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物,還進(jìn)一步復(fù)習(xí)了碳酸根離子的檢驗(yàn)方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng):
【對(duì)氣體猜想】猜想I:全部是CH4;   猜想Ⅱ:全部是CO;
猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合氣體; 猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點(diǎn)燃。
    
A          B           C        D        ①       ②       ③
圖1                                圖2
(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的         (填序號(hào))“注水裝置”。
(2)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有              氣體。
(3)裝置C作用是                             。
(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無明顯現(xiàn)象,則“猜想
           ”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是                                            ;要排除這種干擾可采取的措施是                                                           。
(5)采取(4)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想          ”成立。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)為了測(cè)定水的組成選用下列裝置回答問題:(氫氣用鹽酸和鋅制得) 
 
(1)為準(zhǔn)確測(cè)定水的組成,為防止雜質(zhì)干擾,正確的連接順序?yàn)椋?br />己_____ ______________丙;
(2)乙裝置的作用是 ______    _______ 。
(3)若測(cè)得丁裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)前后減少6.4 g,乙裝置中藥品增加了7.2 g,丙裝置增加了3.6 g,根據(jù)此可求出水中H、O質(zhì)量比為(只寫計(jì)算式)______________ 。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若丁處仍有黑色固體,這對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的影響是_______(填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無影響” );                                                                 
(5)裝置中的丙能否省去?        ;為什么?                                

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

.(8分)某白色固體可能由氫氧化鋇(化學(xué)式為Ba(OH)2)、氫氧化鈉中的一種或兩種組成。為確定該固體物質(zhì)的成分,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行下列探究活動(dòng),請(qǐng)你認(rèn)真閱讀有關(guān)信息,回答相關(guān)問題。
【查閱資料】(1) Ba(OH)2是一種強(qiáng)堿,具有NaOH相似的化學(xué)性質(zhì)。
(2)部分酸、堿、鹽的溶解性如下表所示:

【提出猜想】猜想I :該固體是NaOH
猜想Ⅱ:該固體是Ba(OH)2
猜想Ⅲ:該固體是Ba(OH)2、NaOH的混合物
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

【問題討論】
(1)實(shí)驗(yàn)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論                 (填“正確”或“不正確”)。
(3)如果在上述實(shí)驗(yàn)中用稀硫酸代替硫酸鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均相同,你可以判斷出猜想       是成立的。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過程中可能有能量變化。
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示。

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是______________.
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因: ______.
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能。小軍的依據(jù)是_____________.
(4)為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明碳酸鈉不存在的實(shí)驗(yàn)。

(5)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,然后,他查閱資料得知,過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈉,請(qǐng)你寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________________________.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如右圖所示裝置,將X滴加到Y(jié)中,U形管中的液面變得左高右低,則X、Y對(duì)應(yīng)的試劑組可能是()

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(16分)潛水艇有兩種供氧的裝置,第一種是儲(chǔ)備壓縮氧氣,第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉(Na2O2)做供氧劑,小紅同學(xué)對(duì)過氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣,于是他在老師的指導(dǎo)下展開了以下的探究活動(dòng)。
[查閱資料]
1.過氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場(chǎng)合,將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)換成O2,以供呼吸之用。
2.二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種,一種是氧氣,另一種是化合物。
3.人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。
(1)小紅利用下圖的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。


若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,則B中裝置可采用上圖中的       (填數(shù)字序號(hào),下同);E中裝置可采用上圖中的       ;B中的化學(xué)方程式為                              。
(2)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
[作出猜想]二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物到底是什么物質(zhì)?小紅作出了以下三種猜想:
①是碳酸      ②是氫氧化鈉     ③是碳酸鈉
通過對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想       (填數(shù)字序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是                                                         。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小紅通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一個(gè)猜想的正確性,請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

[反思與交流]
①小紅若用圖A來代替B裝置,證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,你是否同意小紅的做法?        (填“是”或“否”)原因:                                 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是(  )
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象B.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān),不予理睬
C.查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分D.向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià),正確的是( 。
A.向某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體一定是碳酸鹽
B.在無色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色,該溶液一定是堿溶液
C.生石灰塊投入水中,水會(huì)沸騰,生石灰變成熟石灰的過程是放熱反應(yīng)
D.中和反應(yīng)生成鹽和水,因此生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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