8．下列關(guān)于催化劑說(shuō)法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后催化劑質(zhì)量增加
B．反應(yīng)后催化劑化學(xué)性質(zhì)已改變
C．催化劑只能加快反應(yīng)速度
D．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、催化劑能改變（包括加快和減慢）化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)室混合KClO3和MnO2加熱制氧氣并回收MnO2和KCl，下列操作不．規(guī)范的是（　�。�
A．用裝置甲收集氧氣
B．用裝置乙溶解完全反應(yīng)后的固體
C．用裝置丙分離 MnO2和 KCl 溶液
D．用裝置丁蒸發(fā)分離后的溶液得 KCl 晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．鋼鐵工業(yè)是國(guó)家工業(yè)的基礎(chǔ)．
I．如圖是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
若如圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請(qǐng)寫出A區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
II．化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里利用碳和氧化鐵反應(yīng)模擬煉鐵，得到了無(wú)色氣體A和黑色粉末B，并探究?jī)烧叩某煞郑?br />
（一）甲組同學(xué)對(duì)無(wú)色氣體A的成分進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】
猜想1：A中只有CO2；  猜想2：A中只有CO；  猜想3：A中有CO2和CO．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
甲組同學(xué)按如圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向，NaOH溶液的作用是除去氣體中的CO2）．

【討論交流】
實(shí)驗(yàn)證實(shí)猜想3正確，則：
（1）Ⅰ中澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)CO2，能證明猜想3成立的現(xiàn)象是Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變?yōu)榧t色（或I、Ⅳ中澄清石灰水均變渾濁）．
（2）Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（二）乙組同學(xué)對(duì)黑色粉末B的成分進(jìn)行探究．
【查閱資料】
①碳（或一氧化碳）還原氧化鐵的固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
②碳（或一氧化碳）還原氧化鐵的產(chǎn)物成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān)．
③
物質(zhì)
性質(zhì)		四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引能不能不能能
【初步實(shí)驗(yàn)與猜想】
①小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和氧化亞鐵（或FeO）．
②進(jìn)行猜想：黑色固體粉末可能是：
猜想一：全部是Fe；猜想二：全部是Fe3O4；猜想三：是Fe和Fe3O4的混合物．
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組按右圖裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在一定溫度下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)得下列數(shù)據(jù)：

①應(yīng)前稱取5.8g黑色粉末B加入玻璃管內(nèi) （玻璃管的質(zhì)量為60.0g）
②充分反應(yīng)后管內(nèi)固體全部是鐵，玻璃管和管內(nèi)固體的總質(zhì)量64.2g（已冷卻到室溫）．
【得出結(jié)論】根據(jù)上述數(shù)據(jù)，經(jīng)計(jì)算得出該黑色粉末B是Fe3O4．
【反思與評(píng)價(jià)】碳（或一氧化碳）還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中，若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因提取治療瘧疾特效藥青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．青蒿素不屬于氧化物
B．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C．青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是$\frac{22}{281}$×100%
D．每個(gè)青蒿素分子由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)有下列儀器；①.10ml量筒  ②.50ml量筒  ③．試管  ④．膠頭滴管  ⑤．天平，欲取40ml的液體，應(yīng)選用的儀器是（　�。�
A．①④B．②⑤C．②④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．近年來(lái)我州在環(huán)境治理方面取得了顯著成效，人們又見(jiàn)到了藍(lán)天白云．以下做法中有利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
①燒農(nóng)作物秸稈 ②公交車由燃油改為燃?xì)猗壑矘浞N草擴(kuò)大綠地面積④回收廢舊電池⑤隨意焚燒垃圾⑥限制使用使用燃煤鍋爐．
A．①②③④B．②③④⑤C．②③④⑥D．①③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存，而且加入無(wú)色酚酞溶液后顯紅色的是（　�。�
A．NaOH   NaC1   CuSO4  HC1B．KC1  Ba（NO3）2  HC1  CaCl2
C．KNO3   Na2SO4   NaOH   KC1D．Na2CO3  Ba（OH）2 KNO3  Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的氧氣，選用的裝置組合是①⑤或②⑤（填數(shù)字序號(hào)，下同），若用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置組合為②③，化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳，其方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取干燥氫氣的裝置組合是②④．

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