我們每天吃的食鹽中都加入了碘元素,食鹽中的碘元素是以碘酸鉀(KIO3)的形式存在的.碘酸鉀為白色晶體、無味、熔點(diǎn)為560℃、易溶于水、有較高的穩(wěn)定性,但在500℃時(shí)能分解為碘化鉀(KI)和氧氣.
(1)根據(jù)上述信息可知碘酸鉀的性質(zhì)有
 

(2)寫出碘酸鉀分解的化學(xué)方程式
 
;碘元素的化合價(jià)反應(yīng)前后分別為
 
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)式的計(jì)算,物質(zhì)的變化與性質(zhì),化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)題目提供的信息“碘酸鉀為白色晶體、無味、熔點(diǎn)為560℃、易溶于水、有較高的穩(wěn)定性,但在500℃時(shí)能分解為碘化鉀(KI)和氧氣”回答.
(2)根據(jù)信息“碘酸鉀在500℃才分解為碘化鉀和氧氣”判斷出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件并回答.
解答:解:(1)根據(jù)題目提供的信息“碘酸鉀為白色晶體、無味、熔點(diǎn)為560℃、易溶于水、有較高的穩(wěn)定性,但在500℃時(shí)能分解為碘化鉀(KI)和氧氣”可知,碘酸鉀的性質(zhì)為白色晶體、無味、熔點(diǎn)為560℃、易溶于水,化學(xué)性質(zhì)為有較高的穩(wěn)定性,但在500℃才分解為碘化鉀和氧氣.
(2)根據(jù)信息“碘酸鉀在500℃才分解為碘化鉀和氧氣”知,反應(yīng)物為碘酸鉀,生成物為碘化鉀和氧氣,條件為加熱,所以方程式為:2KIO3
  △  
.
 
2KI+3O2↑.在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,鉀顯+1價(jià),氧顯-2價(jià),因此KIO3中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià),KI中碘元素顯-1價(jià).
故答案為:
(1)為白色晶體、無味、熔點(diǎn)為560℃、易溶于水,化學(xué)性質(zhì)為有較高的穩(wěn)定性,但在500℃才分解為碘化鉀和氧氣.
(2)2KIO3
  △  
.
 
2KI+3O2↑;+5、-1.
點(diǎn)評(píng):本題是一道信息給予題,主要考查對(duì)信息的分析、提煉、加工、運(yùn)用能力,符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)中考的要求和方向.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、
礦泉水
B、
純牛奶
C、
白醋
D、
蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)的基本類型包括:①化合反應(yīng),②分解反應(yīng),③置換反應(yīng),④復(fù)分解反應(yīng).如圖“各路”反應(yīng)一定不包含的反應(yīng)類型是(  )
A、①B、②C、③D、都包含

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
 
;
(2)如果鎂條只能和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)庠诟邷貤l件下與瓶內(nèi)空氣中的物質(zhì)反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】;
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂固體.鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生
成碳和氧化鎂固體.已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),請(qǐng)寫出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
 
.假設(shè)二是成立的.
(3)通過以上探究,請(qǐng)寫出一點(diǎn)你對(duì)燃燒知識(shí)的新認(rèn)識(shí):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式簡要表示下列的反應(yīng)過程,并在括號(hào)里注明基本反應(yīng)類型:
(1)鐵在氧氣中燃燒:
 

(2)紅磷在空氣中燃燒:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)欲測(cè)定某石灰石礦的純度,他們?nèi)∫欢ㄙ|(zhì)量的石灰石樣品粉末,加入一只燒杯(質(zhì)量為25g)中,分4次加入某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)中用天平準(zhǔn)確稱量充分反應(yīng)后燒杯及燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) l 2 3 4
每次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 50 100 150 200
燒杯及燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g 122.8 218.4 361.8 557.4
根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題.
(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)列出礦石樣品中所有碳酸鈣的質(zhì)量(X)的比例式為
 
;
(3)該石灰石樣品的純度為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)完成下列問題:
(1)寫出圖中①儀器的名稱:
 
,該裝置中錐形瓶內(nèi)小試管的作用是
 

(2)若用該裝置制取氧氣,錐形瓶底部應(yīng)放入少量
 
,往儀器①中加入
 
溶液.
(3)實(shí)驗(yàn)后回收錐形瓶中的固體物質(zhì)方法是
 
、洗滌、烘干;
(4)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)中生成氧氣0.32g時(shí),產(chǎn)生了幾摩爾水?消耗幾摩爾的過氧化氫?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇合適的物質(zhì)及物質(zhì)類別填入下面表格中(都填序號(hào)):
物質(zhì):A蛋白質(zhì)      B純堿        C水      D 熟石灰
類別:a有機(jī)物       b堿         c鹽      d氧化物
物質(zhì)描述 構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì) “候氏制堿法”所制的堿 人體中含量最多的物質(zhì) 用來改良酸性土壤的物質(zhì)
物質(zhì)
 
 
 
 
物質(zhì)類別
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型:
(1)金屬鎂在空氣中燃燒
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣
 

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