【題目】下列制取氣體的方法中有一種與其它三種變化方式不同，它是

A. 過(guò)氧化氫溶液制氧氣 B. 分離液態(tài)空氣制氧氣

C. 碳酸鈣和鹽酸制二氧化碳 D. 高錳酸鉀制氧氣

【答案】B

【解析】

正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化。

A、過(guò)氧化氫分解能生成水和氧氣，屬于化學(xué)變化；B、分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、碳酸鈣和鹽酸能反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；D、高錳酸鉀分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于化學(xué)變化，根據(jù)題意，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是

A. 氧氣用于氣焊——助燃性

B. 二氧化碳做溫室肥料——能產(chǎn)生溫室效應(yīng)

C. 氫氣做燃料——可燃性

D. 金剛石刻劃玻璃——硬度大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有同學(xué)對(duì)部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（ ）

A. 二氧化碳不助燃不可燃——滅火 B. 石蠟具有可燃性——照明

C. 氦氣的密度小且穩(wěn)定——探空氣球 D. 氧氣的性質(zhì)活潑——光合作用的原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）

A. 銅導(dǎo)線內(nèi)芯 B. 潔凈空氣 C. 冰水共存物 D. 二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】苯（C6H6）是一種重要的有機(jī)溶劑，它的部分同系列物質(zhì)如下：

碳原子數(shù)

6

7

8

9

10

化學(xué)式

C6H6

C7H8

X

C9H12

Cl0H14


（1）比較歸納是學(xué)好化學(xué)的重要方法．據(jù)表推測(cè)：
①X的化學(xué)式為 ．
②上述物質(zhì)的共同特點(diǎn)有（寫(xiě)出一條即可）．
（2）在C6H6中，C與H的質(zhì)量比為 ， 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B. 將燃著的木條插入盛有呼出氣體的集氣瓶中，木條燃燒更旺

C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D. 將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中，約 1s 后取出，與焰心接觸部分炭化最嚴(yán)重

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用

B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C. 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程屬于分解反應(yīng)

D. 沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鈦廣泛用于人造骨骼，被譽(yù)為“親生物金屬”。鈦的相對(duì)原子質(zhì)量為48，質(zhì)子數(shù)為22，則構(gòu)成鈦原子的微粒總數(shù)是（　�。�

A. 70 B. 48 C. 26 D. 22

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是

A. 瓷碗破碎 B. 水結(jié)成冰 C. 香水揮發(fā) D. 鋼鐵生銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案