【題目】某碳酸鈉樣品中含少量氯化鈉,化學興趣小組的同學欲通過實驗來測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。他們?nèi)?/span>5g該樣品,配制成溶液,再向其中加入足量的氯化鈣溶液(呈中性),測得加入氯化鈣溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關系如圖所示。請回答下列問題:
①該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(寫出計算步驟,計算結果精確到0.1%)(7)
②如果反應開始前,向燒杯中滴加幾滴無色酚酞試液,
在整個測定過程中可觀察到的現(xiàn)象是: (8) 。
【答案】①84.8% ②生成白色沉淀,紅色液體變無色
【解析】
試題分析:①根據(jù)圖像可知,反應結束生成白色沉淀CaCO3的質(zhì)量為4g,然后根據(jù)化學方程式CaCl2+ Na2CO3 → 2NaCl+ CaCO3↓中Na2CO3與CaCO3的物質(zhì)的量的關系,即可求出Na2CO3的物質(zhì)的量,進而求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
解:n(CaCO3)=4g÷100g/mol=0.04mol
設反應掉的碳酸鈉的物質(zhì)的量為x
CaCl2+ Na2CO3 → 2NaCl+ CaCO3↓
1 1
x 0.04
1 1
x 0.04
x=0.04 mol
①Na2CO3%=(0.04×106)÷5×100%= 84.8%.
②由于碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞溶液變紅,生成得到的氯化鈉溶液顯中性,故在整個測定過程中可觀察到的現(xiàn)象是:生成白色沉淀,紅色液體變無色
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)鋁制品在日常生活中應用廣泛,但鋁制品卻不宜長時間盛放腌制食品。資料顯示:“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護……氯化鈉也會破壞氧化膜的結構,加速鋁制品的腐蝕!
【提出問題】氯化鈉溶液中的哪一種離子對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用?
【實驗方案】
【反思】針對實驗3,瑩瑩認為還應增做一個對比實驗,她的方案是向B試管中再加入Na2SO4溶液,結果無明顯現(xiàn)象。該實驗可證明溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是____。
【定量計算】現(xiàn)有一塊表面被氧化的鋁片4克,放入到100克足量的稀鹽酸溶液的燒杯中,待固體完全消失后,稱得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為l03.7克,求該鋁片中氧化鋁的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的裝置,請回答有關問題。
①寫出儀器a、b的名稱:a ;b 。
②裝置C具有隨時使反應發(fā)生或停止的特點,用該發(fā)生裝置制取氣體需滿足的一般條件是 。
③通過查閱資料得知:實驗室用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣;氨氣密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性。
(I)實驗室制取氨氣時選用的發(fā)生裝置是 (填編號),若用裝置D收集氨氣,進氣口應為 端(選填“g”或“h”)。
(II)若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是 。
④實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取CO2,某興趣小組為測定某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應)中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),進行如圖所示的實驗
計算:(I)反應生成的二氧化碳的物質(zhì)的量為 mol。
(II)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?(根據(jù)化學方程式列式計算) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳元素的存在讓我們的世界絢麗多彩,我們每個人都應該倡導“低碳”生活,請根據(jù)所學知識回答問題:
①倡導“低碳”生活,防止溫室效應,主要是為了減少 (填化學式)的排放量。
②防毒面具中使用了活性炭,這是利用了活性炭的 作用。
③含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機物的是 (填序號)。
A.碳酸鈣 B.葡萄糖 C.一氧化碳 D.甲烷
④生活中碳酸鈉溶液常用來洗滌油污,如果要檢驗碳酸鈉中的金屬元素,最簡便的方法是通過 反應。
⑤甲烷在自然界的分布很廣,和水反應可以制水煤氣(混合氣體),其反應的微觀示意圖如下所示:
(I)甲烷的摩爾質(zhì)量為 g/mol,0.2mol甲烷分子中約含有 個分子。
(II)該反應中含氫元素的化合物有 (用化學式表示);化學方程式中甲烷和水的物質(zhì)的量之比為 。
(III)用微粒的觀點解釋:一氧化碳有毒而氫氣無毒的原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中某些物質(zhì)的pH近似為:蘋果汁3.1、西瓜汁5.8、雞蛋清7.6、洗衣液9.8,其中酸性最強的是
A.蘋果汁 B.西瓜汁 C.雞蛋清 D.洗衣液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染。下列符合綠色化學理念的是
A.實驗中未說明藥品用量時,取用較多量藥品進行實驗
B.實驗室將廢液直接倒入下水道
C.對廢舊電池作深埋處理,消除其污染
D.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉化為產(chǎn)品
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)二氧化氯(ClO2)是一種環(huán)保型殺菌消毒劑。在生活中主要用于飲用水的消毒和食品保鮮。用二氧化氯消毒后的水可以直接飲用。
二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,其熔點為-59℃,沸點為11.0℃,易溶于水,且與水反應得到酸性溶液。該氣體具有強烈的腐蝕性,吸入高濃度二氧化氯氣體會引起咳嗽和呼吸道粘膜的損傷。
二氧化氯極其不穩(wěn)定,受熱或見光易發(fā)生爆炸性分解,直接造成氯氣泄漏而污染環(huán)境,所
以只有依靠現(xiàn)場制備。工業(yè)上用稍潮濕的氯酸鉀(KClO3)和草酸(H2C2O4)在60℃時反應制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸鉀是易爆危險品,所以制備和運輸成本很高,因此我國目前還未廣泛用其消毒自來水。
請依據(jù)文章回答下列問題:
(1)本文介紹了二氧化氯的性質(zhì)、制法和 等方面內(nèi)容。
(2)二氧化氯的化學性質(zhì)有① ;② 。
(3)請將制備二氧化氯反應的化學方程式填寫完全:
2KClO3 + 2H2C2O42ClO2↑+ 2CO2↑ + K2C2O4 +
(4)發(fā)生二氧化氯泄漏時,緊急處理方法是 。
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