質(zhì)量守恒定律告訴我們,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變.以下氣體在氧氣中完全燃燒都生成二氧化碳和水,試判斷組內(nèi)氣體以任意比例混合,完全燃燒后生成二氧化碳分子數(shù)目一定大于生成水分子數(shù)目的是( 。
分析:根據(jù)二氧化碳和水分子的構(gòu)成不同可以知道,一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氧原子,而一個(gè)二氧化碳分子中含有一個(gè)碳原子,根據(jù)據(jù)此結(jié)合質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)可以知道,在反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,所以只要判斷出氫原子的個(gè)數(shù)都小于小于碳原子個(gè)數(shù)的二倍的組合即可完成該題的解答.
解答:解:A、CH4中氫原子的個(gè)數(shù)是碳原子個(gè)數(shù)的四倍,而和C2H6中氫原子是碳原子個(gè)數(shù)的三倍,所以不論以何種組合,生成的水分子的個(gè)數(shù)都要大于二氧化碳的分子數(shù),故A不正確;
B、CH4中氫原子的個(gè)數(shù)是碳原子個(gè)數(shù)的四倍,即反應(yīng)后生成的水分子的數(shù)目要大于二氧化碳的分子數(shù),而C2H2中中碳原子的數(shù)目和氫原子的個(gè)數(shù)相等,即一個(gè)C2H2分子可以生成兩個(gè)二氧化碳分子和一個(gè)水分子;所以若該混合物中CH4遠(yuǎn)大于C2H2,此時(shí)生成的水分子的數(shù)目要比二氧化碳的分子數(shù)目多,故B不正確;
C、C2H2中中碳原子的數(shù)目和氫原子的個(gè)數(shù)相等,即一個(gè)分子可以生成兩個(gè)二氧化碳分子和一個(gè)水分子,C2H4中氫原子是碳原子的2倍,所以一個(gè)C2H4分子生成二氧化碳和水分子數(shù)目相等,所以不論以何種組合,完全燃燒后生成二氧化碳分子數(shù)目一定大于生成水分子數(shù)目,故C正確;
D、C2H2中碳原子的數(shù)目和氫原子的個(gè)數(shù)相等,即一個(gè)C2H2分子可以生成兩個(gè)二氧化碳分子和一個(gè)水分子,而C3H8中氫原子大于碳原子的二倍,即一個(gè)C3H8分子可以生成三個(gè)二氧化碳分子和四個(gè)水分子,所以生成水分子的數(shù)目要大于二氧化碳分子數(shù)目;所以若該混合物中含的C3H8遠(yuǎn)大于C2H2,此時(shí)生成的水分子的數(shù)目要比二氧化碳的分子數(shù)目多,故D不正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO4溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將Al絲插入到盛有CuSO4溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象,他非常困惑.小芳告述了他,這是因?yàn)?!--BA-->
鋁絲的表面有致密的氧化膜,阻止了鋁和硫酸銅的反應(yīng)
鋁絲的表面有致密的氧化膜,阻止了鋁和硫酸銅的反應(yīng)
,并告述了他處理的方法.他按照小芳告述的方法重新做了該實(shí)驗(yàn),但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時(shí)有氣泡產(chǎn)生.這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望,產(chǎn)生的氣體是什么呢?
[提出猜想]該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
同學(xué)們猜想該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.你認(rèn)為他們提出該猜想的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

[查閱資料]SO2的性質(zhì)與CO2相似.
[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證自己的猜想,設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)小明認(rèn)為若是O2,則檢驗(yàn)方法是
將帶火星的木條伸到試管中(木條不復(fù)燃,則不是氧氣)
將帶火星的木條伸到試管中(木條不復(fù)燃,則不是氧氣)

(2)小芳認(rèn)為若是SO2,則只需將產(chǎn)生的氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量,即可驗(yàn)證.
(3)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

如果產(chǎn)生的是O2和H2的混合氣體,你認(rèn)為該方案存在的安全隱患是
點(diǎn)燃(或加熱)氫氣和氧氣的混合氣體,則可能發(fā)生爆炸
點(diǎn)燃(或加熱)氫氣和氧氣的混合氣體,則可能發(fā)生爆炸
.為確保安全,他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)證明可用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先稱量裝置甲的質(zhì)量,再將收集的氣體從A通入,過(guò)一會(huì)兒后點(diǎn)燃乙處的酒精燈;一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色;停止加熱再停止通氣體,再次稱量裝置甲的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)變化.B瓶中所裝試劑為
濃硫酸
濃硫酸

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]Al絲插入到CuSO4溶液時(shí),產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣

[實(shí)驗(yàn)反思](1)不用稱量裝置甲的質(zhì)量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,于是他得出SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng).小華認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),不足以說(shuō)明SO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).
他的理由是
SO2能溶于水,NaOH溶液中含有水,SO2的減少,是SO2溶于水,還是與NaOH反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)無(wú)法說(shuō)明.
SO2能溶于水,NaOH溶液中含有水,SO2的減少,是SO2溶于水,還是與NaOH反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)無(wú)法說(shuō)明.
.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,小華思考后,仍用該裝置,補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是:
取一只相同的試管,收集滿SO2后,倒插入盛水的燒杯中,比較試管中液面上升的高度,即可判斷
取一只相同的試管,收集滿SO2后,倒插入盛水的燒杯中,比較試管中液面上升的高度,即可判斷
.小華采用的是
對(duì)比
對(duì)比
實(shí)驗(yàn)法.這一方法是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法.
(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)得出CuSO4溶液中可能含有的物質(zhì)是
硫酸
硫酸
.實(shí)驗(yàn)后,他們請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)老師,老師告訴他們:在配制CuSO4溶液時(shí),為防止溶液渾濁,在溶液中加了少量該物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

質(zhì)量守恒定律告訴我們,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變.以下氣體在氧氣中完全燃燒都生成二氧化碳和水,試判斷組內(nèi)氣體以任意比例混合,完全燃燒后生成二氧化碳分子數(shù)目一定大于生成水分子數(shù)目的是


  1. A.
    CH4和C2H6
  2. B.
    CH4和C2H2
  3. C.
    C2H2和C2H4
  4. D.
    C2H2和C3H8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省合肥市蜀山區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

質(zhì)量守恒定律告訴我們,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變.以下氣體在氧氣中完全燃燒都生成二氧化碳和水,試判斷組內(nèi)氣體以任意比例混合,完全燃燒后生成二氧化碳分子數(shù)目一定大于生成水分子數(shù)目的是( )
A.CH4和C2H6
B.CH4和C2H2
C.C2H2和C2H4
D.C2H2和C3H8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省合肥市九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

質(zhì)量守恒定律告訴我們,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變.以下氣體在氧氣中完全燃燒都生成二氧化碳和水,試判斷組內(nèi)氣體以任意比例混合,完全燃燒后生成二氧化碳分子數(shù)目一定大于生成水分子數(shù)目的是( )
A.CH4和C2H6
B.CH4和C2H2
C.C2H2和C2H4
D.C2H2和C3H8

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