根據(jù)右圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.
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(1)圖甲實驗,可觀察到的主要現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,反應(yīng)類型屬于
 

該實驗中,集氣瓶里加入水的作用是
 

若某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,綁上火柴作圖甲實驗.火柴的作用是
 
;然后他在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.請分析此實驗失敗的一種可能原因
 
.經(jīng)過改進后實驗成功了.
(2)圖乙是實驗可觀察到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,集氣瓶中加入的液體可能是
 
,其目的為
 
分析:(1)通過圖甲彎成螺旋狀,瓶底有液體可知該實驗是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,再根據(jù)文字表達(dá)式的寫法寫出式子,根據(jù)化合反應(yīng)的定義判斷出反應(yīng)類型,再根據(jù)鐵絲燃燒時的注意事項回答下面的問題,實驗失敗的原因可能是氧氣不純或鐵絲沒有達(dá)到著火點或鐵絲不行;
(2)根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和注意事項回答本題,由于二氧化硫有毒能污染空氣,所以要進行處理.
解答:解:
(1)鐵絲燃燒的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體;鐵絲燃燒的反應(yīng)物是鐵和氧氣生成物是四氧化三鐵,反應(yīng)物與生成物用箭頭連接,箭頭上方寫上條件點燃;兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)類型是化合反應(yīng);集氣瓶中加水是為了防止高溫熔化物落下炸裂集氣瓶底;鐵絲燃燒時一端系一火柴頭是為了引燃鐵絲,實驗失敗的原因可能有以下幾種情況:由于該同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,所以鐵絲可能生銹,在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,所以收集到的氣體可能不純,再有一種可能就是鐵絲的溫度沒有達(dá)到著火點.
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,生成一種無色有刺激性氣味的氣體;硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)物是硫和氧氣生成物是二氧化硫,反應(yīng)條件是點燃;由于二氧化硫有毒能污染空氣,所以瓶底放水或氫氧化鈉溶液是為了吸收二氧化硫防止污染空氣的.
故答案為:
(1)鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體;鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng);防止高溫熔化物落下炸裂集氣瓶底;引燃鐵絲;收集到的氧氣不純.
(2)產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,生成一種無色有刺激性氣味的氣體;硫+氧氣
點燃
二氧化硫;水(或氫氧化鈉溶液);吸收有毒的二氧化硫氣體,以免排放到空氣中污染空氣.
點評:通過回答本題知道了鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和注意事項,掌握了硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象和注意事項.
練習(xí)冊系列答案
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(1)圖甲實驗,可觀察到的主要現(xiàn)象是________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________,反應(yīng)類型屬于________.
該實驗中,集氣瓶里加入水的作用是________.
若某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,綁上火柴作圖甲實驗.火柴的作用是________;然后他在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.請分析此實驗失敗的一種可能原因________.經(jīng)過改進后實驗成功了.
(2)圖乙是實驗可觀察到的現(xiàn)象是________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________,集氣瓶中加入的液體可能是________,其目的為________.

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根據(jù)右圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.

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(1)圖甲實驗,可觀察到的主要現(xiàn)象是______,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______,反應(yīng)類型屬于______.
該實驗中,集氣瓶里加入水的作用是______.
若某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,綁上火柴作圖甲實驗.火柴的作用是______;然后他在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.請分析此實驗失敗的一種可能原因______.經(jīng)過改進后實驗成功了.
(2)圖乙是實驗可觀察到的現(xiàn)象是______,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______,集氣瓶中加入的液體可能是______,其目的為______.

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