20．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和交流化學(xué)知識的通用語言，以下化學(xué)符號表示原子的是（　�。�
A．N2B．H2C．O2D．Hg

分析 原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、N2可表示1個氮分子，故選項錯誤．
B、H2可表示1個氫分子，故選項錯誤．
C、O2可表示1個氧分子，故選項錯誤．
D、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故Hg可表示汞原子，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．閱讀下面科普短文，回答文章后面的問題．
乙醇（Ethanol）俗稱酒精，化學(xué)式C2H5OH．
乙醇在常溫常壓下是一種易燃、易揮發(fā)的無色透明液體，低毒性，純液體不可直接飲用；具有特殊香味，伴有刺激的辛辣味．能與水以任意比互溶．熔點-114.1℃，沸點78.3℃，密度為0.79g/mL
乙醇的用途很廣，可用乙醇制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等．醫(yī)療上常用作消毒劑等，在國防化工、醫(yī)療衛(wèi)生、食品工業(yè)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有廣泛的用途．
中國古代勞動人民很早就開始使用谷物釀酒了，現(xiàn)代科學(xué)對這一問題的解釋是：淀粉在酶的作用下，逐步分解成糖和酒精，自然轉(zhuǎn)變成了酒香濃郁的酒．
成年人長期酗酒可引起多發(fā)慢性胃炎、脂肪肝、肝硬化、心肌損害及器質(zhì)性精神病等，青少年處于生長發(fā)育階段，對酒精的危害更為敏感．
75%的酒精水溶液用于消毒．這是因為，過高濃度的酒精會在細菌表面形成一層保護膜，阻止其進入細菌體內(nèi)，難以將細菌徹底殺死．若酒精濃度過低，雖可進入細菌，但不能將其體內(nèi)的蛋白質(zhì)凝固，同樣也不能將細菌徹底殺死．其中75%的酒精消毒效果最好．25%～50%的酒精溶液可用于物理退熱．高燒患者可用其擦身，達到降溫的目的．因為用酒精擦拭皮膚，能使患者的皮膚血管擴張，增加皮膚的散熱能力，酒精蒸發(fā)，吸熱，使病人體表面溫度降低，癥狀緩解．
乙醇可以調(diào)入汽油作為車用燃料．乙醇汽油也被稱為“E型汽油”，我國使用乙醇汽油是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調(diào)和而成．它可以改善油品的性能和質(zhì)量，降低一氧化碳、碳氫化合物等主要污染物排放．
回答下列問題：
（1）桌上有兩瓶無色液體，一瓶水，一瓶是乙醇，如何確定哪瓶是乙醇？方法是聞氣味，有特殊香味者為乙醇．
（2）乙醇的化學(xué)性質(zhì)是易燃、低毒性．
（3）醫(yī)院為什么不用純酒精消毒過高濃度的酒精會在細菌表面形成一層保護膜，阻止其進入細菌體內(nèi)，難以將細菌徹底殺死．．
（4）使用乙醇汽油對大氣有何好處降低一氧化碳、碳氫化合物等主要污染物排放．
（5）乙醇在中學(xué)化學(xué)實驗室中有何用途燃料．
（6）乙醇燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3H2O+2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．向帶鐵銹的鐵釘中加入適量的鹽酸可觀察到的現(xiàn)象是鐵銹溶解、生成黃色溶液反應(yīng)的方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O若繼續(xù)加入鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡冒出，反應(yīng)的方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．固體氫氧化鈉應(yīng)該密封保存原因是能吸收空氣中的水分發(fā)生潮解、CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（其中一空用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)反應(yīng)前后原子質(zhì)量和數(shù)目不變的原理，在反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式前配上適當?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使反應(yīng)前后各種元素的原子數(shù)目相等，這個過程稱為配平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)的認識不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g211616
反應(yīng)后質(zhì)量/g17m611
A．物質(zhì)Y可能是該反應(yīng)的催化劑B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．反應(yīng)后Z和Y的質(zhì)量比為6：1D．反應(yīng)的Z和W的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學(xué)用如圖所示的裝置制取氧氣并實驗證氧氣的性質(zhì)
（1）指出裝置中的錯誤：
a不能加熱
b伸入錐形瓶的導(dǎo)管過長
c長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下
（2）寫出標有序號儀器名稱：③長頸漏斗④水槽
（3）圖中是用排水法收集氧氣，用這種方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，還可以用向上排空氣法收集氧氣，用此方法收集，怎樣檢驗集氣瓶中氧氣已收集滿了？將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿，收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌子上，原因是氧氣的密度比空氣大．
（4）某同學(xué)用如圖所示方法收集氧氣很長時間不滿，出現(xiàn)這種情況的原因可能有裝置漏氣或藥品不足．
（5）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣大致可分為下列步驟：①向錐形瓶中加入二氧化錳固體粉末，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊瓶口；②檢查裝置的氣密性；③用排水法收集氧氣；④向長頸漏斗中倒入過氧化氫溶液；⑤組裝儀器裝置；正確的操作順序是⑤②①④③
（6）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)，此反應(yīng)中二氧化錳起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　　）
A．14 g碳與32 g氧氣反應(yīng)，可以生成46 g二氧化碳
B．聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水，所以聚乙烯是由碳、氫、氧三種元素組成的
C．蠟燭與氧氣反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，所以也是化合反應(yīng)
D．水電解生成氫氣和氧氣分子個數(shù)比為2：1，所以水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列反應(yīng)發(fā)生后，固體質(zhì)量增加的是（　�。�
A．鐵絲在純氧中劇烈燃燒
B．將硫粉在空氣中燃燒
C．木炭在高溫條件下還原氧化銅
D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

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