Question

3．幾名同學到農業(yè)科研實驗室參觀時發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標簽的化肥樣品，據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥，均是初中學過的化學肥料，分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體，幾名同學想探究具體是什么物質，并幫助科研人員貼上標簽．

[提出問題]如何鑒別出三種固體肥料？
[實驗探究]甲同學：取2號樣品少許，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他認為2號樣品一定不是硫酸鉀，一定是氯化銨．
[反思與評價]請你評價甲同學的實驗結論不正確，加入熟石灰粉，混合研磨，產生有刺激性氣味的氣體，說明一定不是硫酸鉀，但不一定就是氯化銨，也可能是另一種氮肥，例如硫酸銨、碳酸氫銨等．
[實驗探究]乙同學：取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中，先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液，并在試管口分別放一張濕潤的紅色石蕊試紙，其中2號、3號出現(xiàn)了相同現(xiàn)象，現(xiàn)象為有氣泡產生，且有氨味，濕潤的紅色石蕊試紙變藍色，說明1號是硫酸鉀．再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸，1號、3號中均出現(xiàn)白色沉淀．
[表達與交流]同學們經過討論后認為，最簡便的方法是將三種樣品配制成溶液后，只需要滴加一種試劑氫氧化鋇
（填物質名稱）就能將三種樣品鑒別出來．
經過同學們的共同努力，鑒別出了三種化肥．請將三種化肥的化學式分別標在試劑瓶的標簽中．

Answer 1

分析 【反思與評價】
銨根離子能和氫氧根離子反應生成水和氨氣；
【實驗探究】
銨根離子能與氫氧根離子反應生成氨氣和水，氨氣溶于水形成氨水，氨水是一種堿，能使紅色石蕊試紙變藍色；
【表達與交流】
硫酸根離子能和鋇離子反應生成不溶于水、不溶于稀硝酸的白色沉淀硫酸鋇．

解答 解：【反思與評價】
加入熟石灰共同研磨，釋放出刺激性氣味的氣體，證明這種物質中含有銨根離子，是銨鹽，可能是氯化銨，也可能是另一種銨態(tài)氮肥，例如硫酸銨、碳酸氫銨等．
故填：不正確，加入熟石灰粉，混合研磨，產生有刺激性氣味的氣體，說明一定不是硫酸鉀，但不一定就是氯化銨，也可能是另一種氮肥，例如硫酸銨、碳酸氫銨等．
【實驗探究】
銨根離子與氫氧化鈉反應生成氨氣，氨氣溶于水后生成氨水，氨水顯堿性，能使紅色石蕊試紙變藍色．
故填：有氣泡產生，且有氨味，濕潤的紅色石蕊試紙變藍色．
【表達與交流】
將三種樣品配制成溶液后，滴加氫氧化鋇溶液，只有白色沉淀產生的原溶液是硫酸鉀溶液；只產生有刺激性氣味的原溶液是氯化銨溶液；既產生白色沉淀，又產生有刺激性氣味的氣體的原溶液是硫酸銨溶液．
故填：氫氧化鋇．
通過分析可知，1號是硫酸鉀，2號是氯化銨，3號是硫酸銨，如下圖所示：

點評 化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結論的依據(jù)，掌握物質的性質和相互之間的反應關系，有助于提高觀察、實驗能力，所以對化學實驗不僅要認真觀察，還應掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法．