【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是

A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)能生成（a-b）g氧氣

B.P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C.在反應(yīng)過(guò)程中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小

D.在0-t1時(shí)段，MnO2在混合物中的含量不斷增大

【答案】A

【解析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，所以反應(yīng)中固體混合物質(zhì)量的減少就是生成的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)結(jié)束時(shí)能收集到的（a-b）g氧氣，故符合題意；

B、P點(diǎn)是氯酸鉀部分分解，因此有未反應(yīng)的氯酸鉀和生成的氯化鉀，還有作為催化劑的二氧化錳，故不符合題意；

C、在反應(yīng)過(guò)程中，固體質(zhì)量逐漸較少，而生成的氯化鉀的質(zhì)量逐漸增加，因此氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，故不符合題意；

D、在0-t1時(shí)段，固體減少前，MnO2的含量沒(méi)有變，故不符合題意。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)儀器F的名稱(chēng)為___________。

(2)從A、B、C中選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作并寫(xiě)出改正方法:錯(cuò)誤操作是_____ ( 填序號(hào))，改正方法是_________。

(3)選擇儀器D~I完成下列實(shí)驗(yàn): .

①用KMnO4制備O2 ,應(yīng)選儀器__________ (填序號(hào))。 連接好裝置后,需檢查裝置的氣密性,具體操作方法是:先將導(dǎo)管一端浸入水中，然后用手捂住試管，若導(dǎo)管口有氣泡，放手后______ ,則氣密性良好。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2,且反應(yīng)能隨時(shí)發(fā)生或停止,應(yīng)選儀器_____ ( 填序號(hào));反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ ;CO2 用_____________(填“向上”或“向下” )排空氣法收集。

(4)如圖是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備并用排水法收集H2的裝置。請(qǐng)?jiān)诖痤}:卡中把圖補(bǔ)畫(huà)完整________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】膨松劑是一種食品添加劑，它受熱分解產(chǎn)生的氣體，能使面胚在焙烤過(guò)程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱后發(fā)生分解反應(yīng)生成二氧化碳、水和碳酸鈉，是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨(dú)使用，也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復(fù)合膨松劑。復(fù)合膨松劑遇水會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，起到膨松作用。下列說(shuō)法正確的是

A. 任何受熱分解能產(chǎn)生氣體的物質(zhì)都可以做食品膨松劑

B. 碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為：NaHCO3CO2↑+ H2O + Na2CO3

C. 碳酸氫鈉做膨松劑時(shí)，必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用

D. 復(fù)合膨松劑應(yīng)在干燥的環(huán)境中保存

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在平昌冬奧會(huì)閉幕式上“北京八分鐘”閃耀全場(chǎng)，向全世界發(fā)出2022年北京冬奧會(huì)的邀請(qǐng)。

(1)演員穿著的“熊貓”道具輕而堅(jiān)固，制作材料主要有碳纖維復(fù)合材料和鋁合金管材，其中屬于金屬材料的是_________________。

(2)為了保暖，演員們穿的演出服配備了聚合物鋰電池，工作時(shí)反應(yīng)生成LiMnO2，Li原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x的值是_____________。

(3)滑冰是冬奧會(huì)的傳統(tǒng)項(xiàng)目。冰鞋底部的冰刀是由某種特殊鋼鐵材料制成的，工業(yè)上可用一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)的方法煉鐵，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識(shí)的核心之一。如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)②的儀器名稱(chēng)：______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）若用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從______端通入（選填“a”或“b“）。若用F裝置收集NH3，油層的作用是______。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置(如圖)制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①_____；

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：①_____；②_____。上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題。

(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A 和_____(填字母)進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是______(填化學(xué)式)，在兩個(gè)反應(yīng)中它起______作用。請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____。

(4)裝置 B、C 都可以用來(lái)制取CO2氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出 B 裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)____。

(5)有一名同學(xué)欲用 G 裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口_____通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器a名稱(chēng)_____。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）。

（3）裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____（任意寫(xiě)一條）。

（4）若要制取二氧化碳，用E裝置收集該氣體，則氣體從_____（填“b”或“c”）端進(jìn)入，寫(xiě)出將該氣體通入D裝置時(shí)的反應(yīng)現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序Zn>Fe>Cu判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.反應(yīng)可以發(fā)生

B.反應(yīng)可以發(fā)生

C.鋅片放入少量硫酸亞鐵溶液中，顏色由淺綠色變成無(wú)色

D.鐵絲插入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋是人類(lèi)巨大的資源寶庫(kù)，下圖為從海水中提取金屬鎂的簡(jiǎn)易流程圖。

（1）流程中操作1名稱(chēng)是_____________。

（2）流程中未涉及到的基本反應(yīng)是_____________反應(yīng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案