【題目】利用下列圖示實驗方案,不能達到實驗目的的是

A.圖1:收集氧氣并驗滿

B.圖2:探究質(zhì)量守恒定律

C.圖3:探究二氧化碳能與水反應

D.圖4:驗證生石灰與水反應放熱

【答案】B

【解析】

A、氧氣的密度大于空氣，具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，收集氧氣并驗滿可用向上排空氣法收集，將帶火星的木條放于瓶口，觀察木條是否復燃進行驗滿，圖示實驗方案，能達到實驗目的；

B、碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，該反應在敞口容器中進行，生成的二氧化碳會逸出，該實驗不可探究質(zhì)量守恒定律，圖示實驗方案，不能達到實驗目的；

C、二氧化碳不能使石蕊變紅色，二氧化碳和水混合能使石蕊變紅，說明二氧化碳能與水反應，該實驗可探究二氧化碳能與水反應，圖示實驗方案，能達到實驗目的；

D、生石灰與水混合后U型管的液面是左降右升，說明生石灰與水反應放出熱量，該實驗可驗證生石灰與水反應放熱，圖示實驗方案，能達到實驗目的。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了以下兩個實驗方案驗證微粒的性質(zhì)，請回答有關問題.

[實驗方案一]如圖1.

（1）觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

（2）但另一同學認為該同學的方案不嚴謹，對實驗進行了改進:如圖2，在另一個燒杯放相同體積的酚酞溶液，放置在空氣中，他的目的是_____。

[實驗方案二]

如圖3制作兩個材質(zhì)、大小、形狀完全相同的無色透明塑料瓶，瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，分別用注射器向塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶如圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是_____。

[實驗結(jié)論]根據(jù)以上兩個實驗可得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，請回答問題。

（1）儀器a的名稱：___________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是___________。

（3）實驗室用排空氣法收集氧氣驗滿的方法是__________。

（4）將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是__________。

（5）試管口放棉花的作用是___________。

（6）實驗室用排水法收集的氧氣不純凈的原因是____________。

（7）如用下圖裝置收集氧氣，則氧氣應該由_________（選填“a”或“b”）端通入，此時如何驗滿？________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有氯酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、高錳酸鉀、二氧化錳、濃硫酸及下列裝置。請回答下列問題：

（1）不增加其他用品，用上述藥品及裝置在實驗室制取氧氣的化學方程式為_____；收集較純凈的氧氣需選擇裝置D，若用此收集方法制得的氧氣不純，可能的原因之一是_____。用D裝置能收集到氧氣的原因是：B 中生成的氣體進入D中的集氣瓶中，氧氣_____，集氣瓶內(nèi)氣體增多，_____，在壓強差的作用下，瓶內(nèi)液面下降，水排出，得到氣體。

（2）實驗室制取二氧化碳需補充的藥品是_____，發(fā)生裝置A中儀器a的名稱是_____，繼續(xù)檢驗并收集干燥的二氧化碳還需連接裝置的正確順序是_____（填字母），用G裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)，根據(jù)實驗現(xiàn)象能得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】節(jié)約能源、保護環(huán)境、低碳生活是全社會應該倡導的生活方式

（1）煤、石油、天然氣等化石燃料有廣泛的用途，將煤用作燃料，主要是利用煤與氧氣反應所放出的____；將石油加熱煉制，利用石油中各成分的________不同，將它們分離可得到不同的產(chǎn)品。天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學反應方程式為_____。

（2）家中燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色的原因是_____為了避免以上情況出現(xiàn)，可以_____（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進風口。

（3）化石燃料在自然界儲量有限，為了滿足人類社會的需求，需要開發(fā)和利用新能源，氫氣作理想能源的優(yōu)點有_______。（寫一點）

（4）請為低碳生活提一條建議__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。

（1）儀器①和②的名稱是:①_____，②_____。

（2）實驗室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），該反 應的化學方程式為_____。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,若用A作發(fā)生裝置,需進行的改進是_____。若要證明細鐵絲能在氧氣中燃燒,實驗時收集氧氣最好選用_____（從C、D、E中選擇）裝置,有同學認為該實驗也可用下圖裝置收集氧氣，這種說法對嗎?_____，理由是_____。

（4）已知錳酸鉀易溶于水。欲從高錳酸鉀制氧后的剩余物中回收二氧化錳,需將剩余固體進行溶解、_____、洗滌、干燥等操作,前兩步中都要用到的玻璃儀器有燒杯和_____。

（5）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水,立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P處,裝置如下圖所示。

①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后,看到玻璃管中的液面將_____ （填“上升”“下降”或“不變”）。

②下列有關該實驗的說法正確的是_____。

a.說明有少量氧氣溶于水中

b.應保證裝置氣密性良好

c.迅速冷卻的沸水中幾乎不含氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，根據(jù)圖示回答問題：

（1）圖1中該元素是__________元素（填“金屬”或“非金屬”），其相對原子質(zhì)量是___________,該元素原子的核外電子數(shù)為____________。

（2）圖2是元素周期表的一都分，x、y、z表示三種不同的元素x、y、z三種元素的原子序數(shù)從大到小是_________（填字母，下同），處于同一周期的元素是____________。

（3）y原子的最外層電子數(shù)為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取和收集氣體的常見裝置，回答下列問題:

（1）裝置中儀器標號①②的名稱是_____；_____。

（2）實驗室利用C. E組合，可以制取_____氣體: 裝置C與B相比優(yōu)點是_____。

（3）實驗室加熱氯酸鉀制氧氣,化學方程式是_____；選用裝置是_____ （填序號）。若用D裝置收集氧氣，收集氧氣完畢后先移導管后熄滅酒精燈的原因是_____。

（4）G裝置具有廣泛的用途。若收集某種氣體，滿要利用裝置G由b端進入，則可推測該氣體具有什么性質(zhì)?_____。若要將儲存在G中的氧氣排出,水應從_____（填“a”或“b”口進入。若用G裝置測量收集到的氣體體積，還需要用到的儀器是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上利用白云石（主要成分是CaCO3.MgCO3）制得結(jié)晶鎂的主要流程如圖：

（1）生產(chǎn)上將白云石打碎的目的是_____。

（2）還原過程中發(fā)生的主要反應為：Si + 2MgO2Mg + SiO2 ，該反應中化合價發(fā)生改變的元素是_______。欲通過該反應生產(chǎn)24t鎂，需要投入硅的質(zhì)量是_______噸。

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