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【題目】下列變化屬于化學變化的是( )

A. 酒精燃燒 B. 玻璃杯被打碎 C. 燈泡通電后發(fā)光、放熱 D. 蠟燭受熱熔化

【答案】A

【解析】

A、酒精燃燒的過程中有新物質二氧化碳和水生成，屬于化學變化，故選項正確；B、玻璃杯被打碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、燈泡通電后發(fā)光、放熱的過程中電能轉化成光能和熱能，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、蠟燭受熱熔化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法你認為不合理的是 （ ）

A. 農業(yè)上提倡使用農家肥，不能使用化肥和農藥

B. 我國可供利用的淡水資源是有限的，因此我們都應關心水、愛惜水、保護水

C. 用洗菜、淘米、洗衣的水來澆花、拖地或沖廁所

D. 為了保護水質，我們盡量不選用含磷的洗衣粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. 硫粉在氧氣中燃燒出現(xiàn)藍紫色火焰 B. 氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰

C. 木炭燃燒后生成黑色固體 D. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近幾年無人監(jiān)察機廣泛應用于大氣質量檢測，以防霧霾的產生。

（1）請說出霧霾產生的原因及防治措施（各一點）

（2）請回答這種無人機外殼材料應該具備的一點性質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（　　）

A. O B. N2 C. 2He D. Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于水的說法正確的是（ ）

A. 礦泉水是純凈物

B. 過濾可除去水中的固體雜質

C. 水資源是取之不盡的

D. 將硬水降溫可降低水的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子和原子的本質區(qū)別是（ ）

A. 分子大，原子小 B. 是否在不斷運動

C. 在化學變化中分子可分而原子不可分 D. 能否構成物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 工業(yè)用分離液態(tài)空氣法得到氧氣，是化學變化

B. 用雙氧水制氧氣時，如不加二氧化錳，就不能得到氧氣

C. 用高錳酸鉀制氧氣完全反應后試管中的固體是混合物

D. 用向上排空氣法收集氧氣時，可用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗是否集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，某化學興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究． 【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成元素推測，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質反應的結果．
【實驗設計】興趣小組同學取打磨光亮的銅絲，設計了如圖所示的四個實驗．

（1）【現(xiàn)象分析】 若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現(xiàn)．
①實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是 ．
②B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出的結論是 ．
（2）【實驗結論】由上述四個實驗可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的共同作用的結果．
（3）【拓展探究】以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收制取純銅． 查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
如圖是該興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案：

【分析評價】
①步驟Ⅱ反應過程中發(fā)生了還原反應的物質是（填化學式）．
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是 ．
③步驟Ⅴ過程發(fā)生反應的化學方程式為 ．
④同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質量：方案一（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是（任答一點）．

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