如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室采用加熱無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體制取甲烷氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
,選用的收集裝置是
 

(2)檢查裝置B的氣密性的方法是
 

(3)裝置B與C組合,可以制取的一種氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)一種洗氣裝置如圖2所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,洗氣裝置中盛放的藥品是
 
,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.
(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(6)如收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇的氣體收集裝置是
 
,(填序號(hào)),理由是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(4)濃硫酸具有吸水性,可以用來(lái)干燥二氧化碳;
(5)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(6)鐵在氧氣中燃燒時(shí)形成的高溫熔融物容易濺落,為了防止炸裂集氣瓶,通常在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或加入適量的水.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室采用加熱無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體制取甲烷氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A裝置;
甲烷的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集,甲烷不溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:A;D或E.
(2)檢查裝置B的氣密性的方法是用止水夾夾住乳膠管,從長(zhǎng)頸漏斗注入水,在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成液柱后,液面不下降,則該裝置氣密性良好.
故填:用止水夾夾住乳膠管,從長(zhǎng)頸漏斗注入水,在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成液柱后,液面不下降,則該裝置氣密性良好.
(3)裝置B與C組合,可以制取的一種氣體是二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:二氧化碳;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)為了除去二氧化碳中混有的少量水分,洗氣裝置中盛放的藥品是濃硫酸,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)管口通入.
故填:濃硫酸;a.
(5)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(6)如收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇的氣體收集裝置是E,理由是用E裝置收集氧氣時(shí)可以在集氣瓶?jī)?nèi)留少量水,能夠防止鐵絲燃燒時(shí)形成的高溫熔落物濺落時(shí)炸裂集氣瓶.
故填:E;用E裝置收集氧氣時(shí)可以在集氣瓶?jī)?nèi)留少量水,能夠防止鐵絲燃燒時(shí)形成的高溫熔落物濺落時(shí)炸裂集氣瓶.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感,主要表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽等急性呼吸道感染癥狀,尤其是會(huì)出現(xiàn)高熱、呼吸困難.大蒜中的大蒜素(分子式C6H10S2O)對(duì)這種新亞型流感病毒有很好的抑制作用,下列有關(guān)大蒜素的說(shuō)法正確的是( 。
A、該物質(zhì)中含有19個(gè)原子
B、在一定條件下,可燃燒生成CO2、H2O和SO2
C、屬于氧化物
D、分子中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為3:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖示同答下列問(wèn)題.
(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而
 

(填“增大”或“減小”).
(2)若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體,可用
 
的結(jié)晶方法.
(3)t1℃時(shí),將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
.(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)t2℃時(shí),將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是:
 

(5)t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的由大到小的順序是
 

(6)t1℃時(shí),甲、乙、丙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活緊密相聯(lián).

(1)如圖生活用品是用有機(jī)合成材料制作而成的是
 
(填序號(hào))
(2)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質(zhì).下列食物中蛋白質(zhì)含量最高的是
 
 (填序號(hào)).
A.大豆  B.西紅柿  C.橙子  D.玉米
(3)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與
 
 有關(guān);喝了汽水以后,常常會(huì)打嗝,這說(shuō)明氣體的溶解度還與
 
 有關(guān).
(4)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的
 
作用.
(5)人體缺少必需的微量元素會(huì)影響健康.貧血通常需要補(bǔ)充的元素是
 

A.鐵  B.鋅  C.氟D.碘.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同);檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用.
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:
 

②制取并收集NH3,從上圖中選擇
 
 
.用如圖H裝置收集氨氣時(shí),觀察到
 
現(xiàn)象說(shuō)明氨氣已收滿.
③干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的
 
(填序號(hào)).
A.固體氫氧化鈉       B.濃硫酸         C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.
(1)下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是
 
(填字母代號(hào)).
a.燒杯    b.量筒    c.試管    d.蒸發(fā)皿
(2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,這是為什么?
③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接
 
、
 
 
、
 
 

(3)為探究工業(yè)廢水的綜合利用,某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中完成了以下實(shí)驗(yàn).
①X為
 
;乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②操作I和操作Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器.該儀器在操作Ⅱ中的作用是什么?
(4)某工廠變廢為寶,探究用廢硫酸等來(lái)制取所需產(chǎn)品.現(xiàn)有廢硫酸4.9t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),與足量廢鐵屑反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵,同時(shí)將生成的全部氫氣通入足量氧化銅中并加熱(H2+CuO═Cu+H2O),請(qǐng)計(jì)算理論上最多可生產(chǎn)銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸,一會(huì)發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)的溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
(1)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想①:溶質(zhì)是CaCl2和Ca(OH)2;
猜想②:溶質(zhì)是CaCl2;
猜想③:溶質(zhì)是
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)探究】
I.小紅從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察到無(wú)色酚酞溶液不變色.于是她排出了猜想①,你認(rèn)為她排出猜想①的理由是
 

II.為了進(jìn)一步確定溶液的成分,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
猜想②正確
 
猜想③正確
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,最后確定猜想③是正確的.
【反思與拓展】
①該燒杯中的溶液未經(jīng)處理不能直接倒入下水道,若要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的
 

②在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除考慮生成物外,還需要考慮
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了測(cè)定NaCl和Na2CO3固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將11g固體混合物放于燒杯內(nèi),再取100g,平均分成五份,依次加入,獲得如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
加入鹽酸溶液的質(zhì)量(g) 20 20 20 20 20
生成氣體的質(zhì)量(g) 1.1 m 3.3 4.4 0
問(wèn):
(1)表中m的值為
 
g;
(2)原固體混合物中的Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液
 
(填能或不能)作農(nóng)業(yè)選種的溶液(農(nóng)業(yè)上用10%的氯化鈉溶液來(lái)選種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~F為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示.己知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)
請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出A、D、F的化學(xué)式:A
 
,D
 
,F(xiàn)
 

(2)寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途
 
,C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng).未涉及的基本反應(yīng)類型是
 

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