【題目】下列能源中,屬于可再生能源的是( )
A.天然氣
B.太陽能
C.石油
D.煤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化合價的說法正確的是( )
A.硝酸銨中氮元素的化合價有兩種
B.H2O2和H2O中氧元素的化合價均為﹣2價
C.金屬鋁中鋁元素的化合價為+3價
D.化合物中非金屬元素的化合價均顯負(fù)價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取的信息不正確的是( )
A.它們表示三種元素
B.②③的化學(xué)性質(zhì)相同
C.②表示的元素是金屬元素
D.①表示的是原子,而④表示的是陰離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)能大量共存于水溶液中的是( )
A.NaOH和CuSO4
B.AgNO3和NaCl
C.NH4NO3和Ca(OH)2
D.KNO3和NaCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料.
(1)甲醇中C,H,O三種元素質(zhì)量比為 ,
(2)若其燃燒過程中,C元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,則另一種產(chǎn)物是(填化學(xué)式)
(3)實(shí)驗(yàn)室燃燒了64克CH3OH,這些甲醇中含有多少克C元素?若全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,理論上有多少克CO2排入空氣?(寫計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~F為裝置編號).
(1)寫出儀器的名稱:甲 , 乙 .
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,符號表達(dá)式為 , 屬于反應(yīng)(填“化合”或“分解”);若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn),你的改進(jìn)是: , 該反應(yīng)的符號表達(dá)式為;收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇
(3)注射器可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至;
②將注射器C連接到裝置B的導(dǎo)管口處;
③緩慢向右拉動注射器的活塞,觀察到 , 表示裝置B的氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的符號表達(dá)式 .
某同學(xué)提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,但反應(yīng)的速度較快,為了完成該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是(填裝置編號).用F裝置收集二氧化碳并驗(yàn)滿,請幫他設(shè)計驗(yàn)滿的方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①②;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達(dá)式 , 可選用的發(fā)生裝置是;
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用制取氧氣的發(fā)生裝置.請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖A,請回答試管口略向下傾斜,目的是 , 收集氧氣的方法有法或法.加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口塞一團(tuán)棉花.目的是;用排水法收集,當(dāng)時開始收集,收集滿后,然后放在實(shí)驗(yàn)臺.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,應(yīng)先 , 然后 .
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