【題目】貝殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定某貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)，小林同學進行了如下實驗：將貝殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取12 g 放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸45 g，充分反應后，稱得反應剩余物為52.6 g。(假設其他物質不與鹽酸反應)

（1）產(chǎn)生二氧化碳氣體________g。

（2）計算該貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)______。

【答案】4.4 83.3%

【解析】

（1）根據(jù)質量守恒定律可得，生成的二氧化碳的質量為12g+45g﹣52.6g＝4.4g；

（2）設：貝殼中碳酸鈣的質量為x

x=10g；

該貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)=

答：（1）產(chǎn)生二氧化碳氣體 4.4g。

（2）該貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)為83.3%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生命的孕育和維系需要水，科學研究離不開水．請你完成下列探究。

(1)探究一：用水作溶劑．在盛有5mL水和5mL汽油的兩只試管中分別加入1～2小粒高錳酸鉀，可觀察到的現(xiàn)象是______，結論：同一種物質在不同溶劑中的溶解性不同。該實驗量取5ml液體需要用到的儀器是_______和________

(2)探究二：用水區(qū)別物質．自選兩種白色固體，用水區(qū)別它們，設計實驗完成下表內(nèi)容。

兩種白色固體

主要操作、現(xiàn)象和結論

_______

____

(3)探究三：溶質在水中的溶解與結晶。

（查閱資料）熟石灰與碳酸氫銨、氯化銨混合研磨，生成有刺激性氣味的氣體；碳酸氫銨、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成無色無味的氣體；20℃時，五種物質的溶解度如下表。

物質

NaCl

NH4HCO3

NH4Cl

NaHCO3

Na2CO3

溶解度/g

36.0

21.0

37.2

9.6

21.5

相同溫度下，不同溶質同時溶解在同一溶劑中，溶解度不變。

（提出問題）20℃時，將11.7gNaCl和15.8gNH4HCO3同時放入盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，靜置，有晶體析出(溫度仍為20℃)。析出的晶體是什么？

（設計實驗）設計方案，并進行實驗。

①取少量晶體與熟石灰粉末混合、研磨，無明顯現(xiàn)象，說明該晶體不可能是_______。

②取少量晶體于試管中，加入_______，現(xiàn)象為生成無色無味的氣體。

③（實驗結論）析出的晶體是_______。

④（實驗拓展）析出晶體的原因是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題：

第一周期

第二周期

①

第三周期

②

（1）上表中①所示元素的原子結構示意圖是______，②所示元素的元素名稱是______。

（2）與的核外電子排布相同，則X的元素符號是______，它處在元素周期表中第______周期。

（3）寫出一條上表中第二周期原子核外電子排布的規(guī)律__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是

A. 甲是SO2

B. 該反應屬于化合反應

C. 反應前后，分子、原子種類均不變

D. 反應中，甲、乙、丙三種物質的分子個數(shù)比為2：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為________，欲收集一瓶較純凈的氧氣，應選用的發(fā)生和收集裝置是_________。收集滿后結束時應先_________。

（3）小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，試管②中產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________。

（4）G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是__________。

（5）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），實驗結束后剩余的硫化氫氣體應該用________溶液來吸收。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器b的名稱是____。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為___________，用裝置C收集氧氣，證明集滿的方法是________。

（3）實驗室制取CO2，裝置F是小亮制取CO2的氣體發(fā)生裝置，用它代替B裝置的優(yōu)點是________(答出一點即可)。

（4）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3，可選用的發(fā)生裝置是_______ (填字母序號)，NH3只能用D裝置收集，則NH3的物理性質__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1~2.5g進行系列實驗。

（查閱資料）①氧化銅（CuO）為黑色固體。②碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅；氧化亞銅為紅色固體，

（進行實驗）

實驗1：取質量比1:11的木炭粉和氧化銅混合物1.3g，進行實驗。

序號

1—1

1—2

裝置

反應后物質的顏色、狀態(tài)

黑色粉末中混有少量紅色固體

紅色固體有金屬光澤，混有極少量黑色物質

實驗2：取一定量的混合物，用1—2裝置進行實驗。

序號

木炭粉與氧化銅的質量比

反應后物質的顏色、狀態(tài)

2—1

1:9

紅色固體有金屬光澤

混有少量黑色物質

2—2

1:10

混有很少量黑色物質

2—3

1:11

混有極少量黑色物質

2—4

1:12

無黑色物質

2—5

1:13

混有較多黑色物質

（解釋與結論）

（1）配平化學方程式：□C+□CuO高溫 □Cu+ □CO2↑______，這個反應中CuO是______劑。

（2）實驗1—2中，證明此產(chǎn)生了CO2的現(xiàn)象是__________，寫出化學方程式______________

（3）實驗1的目的是___________。

（4）實驗2的結論是：木炭與氧化銅反應的最佳質量比為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1是某粒子的結構示意圖，其元素所形成的單質可用圖2的裝置來制取。

（1）該元素原子的核電荷數(shù)為_____，其原子最外層電子數(shù)為_____。

（2）圖2裝置中棉花團的作用：_____。

（3）用圖2裝置制取上述單質的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要方法。按下圖所示的實驗裝置回答問題：

（1）儀器①的名稱____________________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣時，長頸漏斗的主要作用是__________________ ，要收集比較干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是_____(填字母，下同）；要收集比較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是_____。

（3）用排空氣法收集氣體，除了考慮該氣體的密度外，還應考慮__________(寫一點）。

（4）方舟同學通過自己的不懈努力，終于收集到了一瓶氣體，可他不確定瓶內(nèi)的就一定是氧氣，請優(yōu)秀的你設計實驗解決方舟同學的困惑。（寫出操作，現(xiàn)象，結論）______________________________。

（5）你能寫出用A裝置制取氧氣的化學符號表達式嗎？___________________________。

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