化學(xué)興趣小組同學(xué)在進(jìn)行“堿的性質(zhì)”探究實(shí)驗(yàn)過程中,甲乙兩組同學(xué)分別向相同體積的石灰水和燒堿溶液中,同時(shí)通入CO2氣體,前者變渾濁,后者未見明顯現(xiàn)象.對此,甲組同學(xué)認(rèn)為:CO2能與石灰水反應(yīng),不能與燒堿溶液反應(yīng).乙組同學(xué)認(rèn)為:甲組同學(xué)的結(jié)論不完全正確.乙組同學(xué)如何用實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)呢?請你利用下面的實(shí)驗(yàn)用品幫助他們完成以下實(shí)驗(yàn)方案.
(1)提出假設(shè):燒堿溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng).
(2)設(shè)計(jì)方案:
①制取CO2氣體;
a.化學(xué)反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示):______.
b.請你從下圖中,選出正確的發(fā)生裝置(填字母)______,選擇該裝置的理由是______.往裝置中加藥品前一定要______.

②組裝實(shí)驗(yàn)裝置:(除需要燒堿溶液外)還應(yīng)選擇下列裝置中的______.(填字母) 

③驗(yàn)證假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向裝有CO2 的瓶中注入少量NaOH溶液后,立即連接實(shí)驗(yàn)所選裝置,振蕩反應(yīng)容器.__________提出的假設(shè)_______.(填“成立”或“不成立”)
④反思與應(yīng)用:
a.本實(shí)驗(yàn)從反應(yīng)物的角度,利用______的改變驗(yàn)證了反應(yīng)的發(fā)生.
b.在實(shí)驗(yàn)室中,久置的燒堿溶液會變質(zhì),其原因是(寫化學(xué)方程式)______.因此,燒堿溶液應(yīng)______保存.

解:①a.制取二氧化碳的反應(yīng)原理就是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
b. 制取二氧化碳的反應(yīng)物為固體和液體,反應(yīng)不需加熱,所以應(yīng)選擇D裝置.往裝置中加藥品前一定要 檢查裝置氣密性.
②組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),檢驗(yàn)二氧化碳是否和氫氧化鈉溶液反應(yīng),要通過直觀的現(xiàn)象表示出來,可以選擇氣球膨大,或?qū)Ч芪胨姆椒ǎ蔬x擇的儀器為 EB或EAD.(填字母)
③驗(yàn)證假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):看到現(xiàn)象應(yīng)是氣球脹大或燒杯中的水被倒吸.證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).
④反思與應(yīng)用:a.本實(shí)驗(yàn)從反應(yīng)物的角度,利用 壓強(qiáng)的改變驗(yàn)證了反應(yīng)的發(fā)生.
b.在實(shí)驗(yàn)室中,久置的燒堿溶液會變質(zhì),其原因是 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.因此,燒堿溶液應(yīng) 密封保存.

故答案:①a;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
b.D; 反應(yīng)物為固體和液體,反應(yīng)不需加熱檢查裝置氣密性
②EB或EAD
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
氣球脹大或D裝置中的水倒吸成立
④a;壓強(qiáng)
b.2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O; 密封
分析:設(shè)計(jì)方案:①從實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的反應(yīng)原理,裝置特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)步驟等方面回答;
②組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)要考慮采用什么裝置來驗(yàn)證氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng),
③驗(yàn)證假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):主要從驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)后氣壓變小入手,把氣壓變小轉(zhuǎn)化成明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
④反思與應(yīng)用:思考解決問題的方法和保存氫氧化鈉的方法.
點(diǎn)評:本題全面考查了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,還有如何檢驗(yàn)二氧化碳能否和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的相關(guān)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

32、化學(xué)興趣小組同學(xué)們在課外活動中設(shè)計(jì)了如圖裝置來驗(yàn)證某氣體的化學(xué)性質(zhì).
(1)請你協(xié)助完成下表中的內(nèi)容.
儀器名稱 分液漏斗 廣口瓶中
裝置內(nèi)的藥品
H2O
CO2
可觀察到的現(xiàn)象
氣球變大
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)
CO2+H2O=H2CO3
(2)同學(xué)們又設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)(如圖)研究某混合氣體的組成.
①第一組:取三支試管,在其容積的二分之一處做標(biāo)記.分別充滿氣體(甲為CO2,乙為A氣體,丙為CO2和A的混合氣)后倒扣在NaOH溶液中.最終觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右圖所示.據(jù)此推測:氣體A的化學(xué)性質(zhì)有
不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(或不與氫氧化鈉、水反應(yīng))

②第二組:同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟:關(guān)閉止水夾,向充滿丙的集氣瓶中注入10ml NaOH溶液(足量),充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,打開止水夾.此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
有115ml的水倒吸進(jìn)集氣瓶中(或水到吸進(jìn)集氣瓶,量筒內(nèi)還剩余85ml水)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

15、 據(jù)《新安晚報(bào)》報(bào)道,2007年1月,在安徽六安漢墓考古發(fā)掘工作中出土了一批青銅壺、漆器、木器、玉器等精美的文物,青銅壺、漆器、木器、玉器表面的雕刻出神入化,栩栩如生,青銅壺的表面還附有綠色固體物質(zhì).六安漢墓是我國近幾年重大考古發(fā)現(xiàn)之一.
上述報(bào)道引發(fā)了某校九年級化學(xué)興趣小組同學(xué)的關(guān)注,他們收集家中銅器表面的綠色固體,進(jìn)行探究:
提出問題:銅器表面附著的綠包固體物質(zhì)是由哪些元素組成的?
猜    想:查閱相關(guān)資料后,猜想綠色固體物質(zhì)可能是銅綠
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
①對試管內(nèi)的綠色固體加熱,至完全分解,觀察到A裝置中綠色固體逐漸變成黑色,B裝置中無水碳酸銅變成藍(lán)色,C裝置中澄清石灰水變渾濁.
②取少量加熱后生成的黑色固體于試管中,加入稀硫酸.觀察到黑色固體逐漸溶解,溶液變成藍(lán)色.
③取少量上述藍(lán)色溶液于試管中,浸入一根潔凈的鐵絲.觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:綠色固休物質(zhì)中含有
、
、
、
(提示:裝置內(nèi)的空氣因素忽略不計(jì))
表達(dá)與交流:(1)上述③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
 
(2)反應(yīng)完成后,如果先移去酒精燈,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么?
C 裝置中的液體會倒流進(jìn)B裝置

如果將B,C兩裝置對調(diào),行嗎?為什么?
不行,若對調(diào)則無法證明加熱綠色固體是否有水生成

你還有其它問題需要探究嗎?請?zhí)岢瞿氵要探究的問題及其猜想.
提出問題 猜想
綠色固體是怎么形成的,綠色固體能夠與稀HCl反應(yīng)嗎
可能是Cu 與O2等元素.H2O(氣)等發(fā)生復(fù)雜反應(yīng)后生成的


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),某興趣小組同學(xué)在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中重新進(jìn)行了探究:
如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)   裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,立即被點(diǎn)燃.
(1)白磷和紅磷的成分相同,請寫出白磷燃燒的文字和符號表達(dá)式
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;P+O2
點(diǎn)燃
P2O5
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;P+O2
點(diǎn)燃
P2O5

(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升,若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
(3)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水的目的,除能加快集氣瓶冷卻外,還可以起到
液封的目的
液封的目的

(4)某學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),忘記用彈簧夾夾緊膠皮管,結(jié)果測得氧氣的含量會
不變
不變
(填:偏大、偏小或不變)
(5)用木炭代替紅磷做上述實(shí)驗(yàn),是否可行?答
(填:是或否)
(6)為提高城市空氣質(zhì)量,可以采取的措施有哪些?(至少寫兩點(diǎn))
工廠廢氣經(jīng)處理后再排放,汽車要安裝尾氣催化轉(zhuǎn)化器
工廠廢氣經(jīng)處理后再排放,汽車要安裝尾氣催化轉(zhuǎn)化器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),某興趣小組同學(xué)在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中重新進(jìn)行了探究:
如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)  裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,立即被點(diǎn)燃.
(1)白磷和紅磷的成分相同,請寫出白磷燃燒的文字和符號表達(dá)式______
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升,若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為______mL.
(3)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水的目的,除能加快集氣瓶冷卻外,還可以起到______
(4)某學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),忘記用彈簧夾夾緊膠皮管,結(jié)果測得氧氣的含量會______(填:偏大、偏小或不變)
(5)用木炭代替紅磷做上述實(shí)驗(yàn),是否可行?答______(填:是或否)
(6)為提高城市空氣質(zhì)量,可以采取的措施有哪些?(至少寫兩點(diǎn))______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市宜興外國語學(xué)校九年級(上)月考化學(xué)試卷(9月份)(解析版) 題型:解答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),某興趣小組同學(xué)在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中重新進(jìn)行了探究:
如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)   裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,立即被點(diǎn)燃.
(1)白磷和紅磷的成分相同,請寫出白磷燃燒的文字和符號表達(dá)式______

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同步練習(xí)冊答案