屬于新能源的是
 

A．煤 B．石油 C．太陽(yáng)能 D．
 
．
考點(diǎn)：資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)
專題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)能源的種類進(jìn)行分析，新能源是指無(wú)污染、可以持續(xù)利用的能源，包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能、地?zé)崮�、潮汐能等�?/div>
解答：解：人們正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮�、潮汐能、生物質(zhì)能等．
A、煤屬于化石燃料，不屬于新能源，故D符合題意．
B、石油屬于化石燃料，不屬于新能源，故D符合題意．
C、太陽(yáng)能是清潔、無(wú)污染的新能源，故B不符合題意；
D、潮汐能、風(fēng)能等是清潔、無(wú)污染的新能源，故C不符合題意；
故答案為：C；潮汐能等．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，新能源是中考的熱點(diǎn)，了解常見(jiàn)的新能源范疇、種類是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用高錳酸鉀制氧氣的裝置有多個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤（至少寫三條）：
 
；
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)周期表中某元素各個(gè)部分的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為16
B、該元素為硫元素
C、該元素的符號(hào)為S
D、該元素的核電荷數(shù)為32.066

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)用a克氯酸鉀直接加熱最終共收集到80mL氧氣，乙同學(xué)用了a克氯酸鉀和a克二氧化錳混合加熱，則乙同學(xué)可以收集到氣體的體積為（　　）
A、40mLB、60mL
C、80mLD、160mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出元素周期表中1-20號(hào)元素的元素名稱和元素符號(hào)
元素名稱                      
元素符號(hào)
元素名稱
元素符號(hào)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明：
（1）根據(jù)碳酸氫銨保存時(shí)注意事項(xiàng)推測(cè)該物質(zhì)的性質(zhì)有
 
（寫出兩點(diǎn)）；
（2）將碳酸氫銨和氫氧化鈣混合研磨就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，并可聞到刺激性氣味．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣，氨氣溶于水能使酚酞溶液變紅色，說(shuō)明氨水溶液的PH
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）7．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少
B、在化學(xué)反應(yīng)后其性質(zhì)沒(méi)有改變
C、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加
D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的用途一般都與物質(zhì)的性質(zhì)密切相關(guān)，某同學(xué)根據(jù)此規(guī)律進(jìn)行歸納、整理，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充填空：
物質(zhì)性質(zhì)→用途
例：氧氣供給呼吸→潛水、登山
木炭可燃性→
 
 
 
→制造導(dǎo)線
氮?dú)?/TD>化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定→
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式與名稱一致的是（　�。�
A、氯化鉀ClK
B、二氧化碳O2C
C、氧氣O2
D、錳酸鉀KMnO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案