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19.我國科學院院士張靑蓮教授為相對原子質量的測定做出了阜越貢獻.他曾主持測定了銦、銥等幾種元素的相對原子質量新值.被國際原子量委員會采用為國際新標準.鋅在元素周期表中的信息如圖所示,下列有關鋅元素的說法不正確的是(  )
A.原子序數是30B.屬于金屬元素
C.原子中的質子數是30D.相對原子質量為65.38g

分析 根據圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數字表示原子序數;字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數字表示相對原子質量,進行分析判斷即可.

解答 解:A、根據元素周期表中的一格可知,左上角的數字為30,該元素的原子序數為30,故選項說法正確.
B、根據元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是鋅,帶“钅”字旁,屬于金屬元素,故選項說法正確.
C、根據元素周期表中的一格可知,左上角的數字為30,表示原子序數為30;根據原子序數=核電荷數=質子數,則該元素的原子的核內質子數為30,故選項說法正確.
D、根據元素周期表中的一格可知,漢字下面的數字表示相對原子質量,該元素的相對原子質量為65.38,相對原子質量單位是“1”,不是“克”,故選項說法錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量)進行分析解題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在做酸堿中和反應的實驗時,向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中,不斷滴入稀鹽酸.此過程燒杯中溶液顏色的變化是( 。
A.由紅色變?yōu)樗{色B.由藍色變?yōu)榧t色C.由紅色變?yōu)闊o色D.由無色變?yōu)榧t色

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是某學生用氯化鈉固體和水配制100g 10%氯化鈉溶液的部分操作過程,該同學在稱量氯化鈉時,先在兩個托盤上各放一張質量相同的紙,然后把藥品放在紙上稱量.

(1)寫出操作中的兩處錯誤之處:a中瓶塞沒有倒放、b中砝碼與藥品位置放反了;
(2)下列操作中導致溶質質量分數偏低的是AB(多選)
A.操作中砝碼和氯化鈉放錯盤               B.c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用       C.d操作中平視量筒凹液面最低處讀數       D.e操作中有少量水濺出.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

7.如圖是常見幾種常見酸、堿、鹽之間的相互轉化關系.
(1)寫出圖中相應物質的化學式:堿Ba(OH)2
(2)寫出圖中反應②的化學方程式:②H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.工業(yè)制取燒堿有多種方法,例如苛化法.

(1)圖1為苛化法制燒堿的流程,寫出反應池中發(fā)生反應的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)結合圖1和圖2,操作Ⅰ的名稱是過濾,從溶液B中獲取固體燒堿的提純方法是降溫結晶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖是小凡用手勢OK表示初中常見化學反應中生成水的不同方法,要求手指上的物質分別通過某種基本反應類型直接生成水(如圖中的H2CO3、O2),則物質X一定不是下列物質中的( 。
A.H2O2B.Fe2O3C.Ca(OH)2D.CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作能達到實驗目的是( 。
選項實驗目的實驗操作
A除去Zn中混有的少量Fe加過量ZnSO4溶液,過濾
B檢驗CO2中含有少量的CO將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄淸石灰水,觀察澄淸石灰水的變化
C除去KNO3中少量的NaCl配制較高溫度下的飽和溶液,再冷卻、過濾
D分離Na2CO3和NaOH的混合物加入過量Ca(OH)2溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.為了安全起見.在盛放濃硫酸妁試劑瓶的標簽上應印有下列警示標記中的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.學習了金屬活動性后,同學們還想知道活潑金屬能否和堿發(fā)生反應,設計了如下實驗進行探究:將鋁粉加入盛有氫氧化鈉溶液的試管中,發(fā)現有大量氣泡產生,對于該氣體的成分小組同學提出了如下猜想:
甲猜想:氧氣;乙猜想:氫氣;丙猜想:氮氣.
(1)丙的觀點一提出來立馬遭到其他同學反對,理由是反應物中不含有氮元素,因此不可能生成氮氣.
(2)乙將燃著的木條放入在試管口,聽到了爆鳴聲,證明他的猜想正確.
(3)查閱資料得知:鋁和水、氫氧化鈉反應除了生成該氣體,還生成了偏鋁酸鈉(NaAlO2),請寫出該反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
(4)向反應后的溶液中滴加酚酞試劑,溶液顯紅色,乙認為偏鋁酸鈉一定顯堿性.同學們認為乙結論不合理,理由是也可能是氫氧化鈉有剩余,從而使酚酞試液變紅色.于是將反應后所得的溶液進一步實驗:取反應后的溶液適量于試管中,加入足量鋁,再滴加酚酞試液,如果溶液變紅色,說明偏鋁酸鈉溶液顯堿性,如果溶液不變色,說明偏鋁酸鈉溶液不顯堿性.

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