用氣體壓力傳感器研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。圖Ⅰ表示的是該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。下列說(shuō)法不正確的是

A．曲線1說(shuō)明1體積水約消耗1體積二氧化碳

B．曲線1不能說(shuō)明水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．對(duì)比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D．繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸，瓶?jī)?nèi)的氣壓一定能恢復(fù)到起始?xì)鈮?/p> D 【解析】 試題分析：曲線1說(shuō)明1體積水約消耗1體積二氧化碳，不能說(shuō)明水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；對(duì)比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸，瓶?jī)?nèi)的氣并不壓一定能恢復(fù)到起始?xì)鈮骸?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省廈門(mén)市2017屆九年級(jí)全市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

將等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液混合，混合后的溶液與下列物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)的是

A. Fe B. Ba(OH)2 C. HCl D. FeCl3

A 【解析】【解析】 根據(jù)反應(yīng)： 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 80 98 可以看出氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)時(shí)硫酸需要量大，則質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合時(shí)氫氧化鈉會(huì)有剩余，所以混合后的溶液中會(huì)有NaOH和Na2SO4，在四個(gè)選項(xiàng)中，氫氧化鋇能與硫酸鈉反應(yīng)，鹽酸以及氯化鐵均能與氫氧化鈉反應(yīng)，而鐵不會(huì)與氫氧化鈉和硫酸鈉反應(yīng)。故選A。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省泰安市岱岳區(qū)2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某反應(yīng)的微觀示意圖如下，用“”與“”代表A、B兩種元素的原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

B. 生成物的1個(gè)分子中含有4個(gè)原子

C. 反應(yīng)前后原子的種類(lèi)發(fā)生變化

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為

C 【解析】A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，反應(yīng)前后的分子發(fā)生了改變，因此化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變，正確； B、反應(yīng)后的一個(gè)分子由一個(gè)A原子和三個(gè)B原子構(gòu)成的，正確；C、觀察微觀示意圖，可知反應(yīng)前后都有A、B兩種原子，原子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變，錯(cuò)誤； D、反應(yīng)物的分子分別是由A原子和B原子構(gòu)成的分子，生成物的分子是由一個(gè)A原子和三個(gè)B原子構(gòu)成的，個(gè)數(shù)比是1：3：2，方程式表示為：A2+3B2...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省泰安市岱岳區(qū)2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是

A. O3 B. Cu(OH)2 C. CaO D. NH4NO3

C 【解析】試題分析：由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。O3是由一種元素組成的單質(zhì)，不屬于氧化物；Cu(OH)2是由銅、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；CaO是含有鈣、氧兩種元素的化合物，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物；NH4NO3是由氮、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：多選題

CuCl2是一種重要的化工原料。工業(yè)上常采用將Cu與稀鹽酸在持續(xù)通入空氣的條件下反應(yīng)，F(xiàn)eCl3具有催化作用。反應(yīng)原理如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 反應(yīng)過(guò)程中需不斷添加FeCl3溶液

B. 若反應(yīng)恰好完全進(jìn)行，將6.4g的銅完全反應(yīng)，需消耗10%的鹽酸73g

C. 緩緩?fù)ㄈ肟諝�，能提高氧氣的利用�?/p>

D. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明Cu能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)

BC 【解析】A. 反應(yīng)過(guò)程中雖然消耗了FeCl3，但氯化亞鐵又可以發(fā)生反應(yīng)生成氯化鐵，因此不需添加FeCl3溶液，錯(cuò)誤；B. 涉及到的反應(yīng)有：2Cu+4HCl+O2 == 2CuCl2 +2H2O，設(shè)6.4g的銅完全反應(yīng)，需消耗10%的鹽酸質(zhì)量為x。 2Cu + 4HCl + O2 == 2CuCl2 + 2H2O 128 146 6.4g x×10% =，解得x=...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列做法，不正確的是（ ）

A、用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

B、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

C、用品嘗的方法區(qū)分糖水和火堿水

D、用碘水區(qū)分奶粉和淀粉

C 【解析】 試題分析：火堿水即氫氧化鈉，有強(qiáng)腐蝕性，不能品嘗，C錯(cuò)誤。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是

A. 二氧化碳制純堿 B. 熟石灰改良酸性土壤

C. 金剛石切割玻璃 D. 焦炭用于煉鐵

C 【解析】A. 二氧化碳制純堿是利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；B. 熟石灰改良酸性土壤，是利用中和原理，不符合題意；C. 金剛石切割玻璃，利用金剛石硬度大的物理性質(zhì)，符合題意；D. 焦炭用于煉鐵，是利用焦炭的還原性，不符合題意。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都市成華區(qū)2018屆九年級(jí)二診考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. PH試紙的使用 B. 檢驗(yàn)氧氣

C. 硫在氧氣中燃燒 D. 濃硫酸干燥氫氣

B 【解析】A、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH.不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，錯(cuò)誤；B、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，錯(cuò)誤；C、硫在氧氣中燃燒，為防止生成的二氧化硫污染空氣，集氣瓶底部應(yīng)放入少量的水，錯(cuò)誤；D、濃硫酸具有吸水性，圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市包河區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬（一）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列除去雜質(zhì)所用的試劑或方法正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜質(zhì)的試劑或方法

A

CaO

CaCO3

足量稀鹽酸

B

FeCl2溶液

CuCl2

過(guò)量的鐵粉、過(guò)濾

C

CO2氣體

CO

點(diǎn)燃

D

N2

O2

過(guò)量硫磺燃燒

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)的試劑或方法 A CaO CaCO3 足量稀鹽酸，與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣，水和二氧化碳，與氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，故A錯(cuò)誤； B FeCl2溶液 CuCl2 過(guò)量的鐵粉，與氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，過(guò)濾，故B正確； C CO2氣體 CO 點(diǎn)燃，二氧化碳中一...

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