【題目】吸氧可以幫助人們克服高原反應(yīng)，主要是因為氧氣

A.能夠燃燒B.沒有毒性C.幫助燃燒D.供給呼吸

【答案】D

【解析】

高原氧氣稀薄，不宜與正常的呼吸，會出現(xiàn)高原反應(yīng)，吸氧可以幫助人們克服高原反應(yīng)，主要是因為氧氣可以供給呼吸，D選項正確，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說明（如圖），對產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問，于是運(yùn)用所學(xué)的知識對硝酸銨的含氮量進(jìn)行了計算，都認(rèn)為包裝袋上標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確。寫出計算過程

（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量為多少？
（2）硝酸銨中N、H、O元素的質(zhì)量比為多少？
（3）計算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù))，
（4）該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是初中化學(xué)的一些重要實驗，請回答：

（1）實驗A：通電后，乙中產(chǎn)生的是；
（2）實驗 B：測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5的原因可能是（只答一條）：；
（3）實驗C：實驗過程中我們發(fā)現(xiàn)過濾速度很慢，可能的原因是：；
（4）實驗D：寫出鐵絲燃燒文字或化學(xué)符號表達(dá)式： ， 反應(yīng)類型是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一無色氣體，可能是由CO、CO2、H2O(水蒸氣)中的一種或幾種組成。為確定其組成，小明同學(xué)按下列方案進(jìn)行實驗，請回答下列問題：

①若觀察到________現(xiàn)象,說明氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng)，證明原無色氣體中一定含有一氧化碳。寫出裝置A中的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________。

②若觀察到B中無水硫酸銅不變色，則無色氣體中一定不含___________。

③若觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出C裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。由此現(xiàn)象，并不能確定原無色氣體中有二氧化碳，理由是______________。

④從保護(hù)環(huán)境的角度分析，本實驗的不足是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A.礦泉水B.水泥砂漿C.液氨D.潔凈的海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各個化學(xué)變化前后,同種元素的化合價數(shù)值變化最大的是（ ）

A.C→CO2B.KClO3→KCl

C.KMnO4→K2MnO4D.NH3→NH4C1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的裝置，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列問題：
（1）A試管應(yīng)該與電極的極相連（填“正”或“負(fù)”）；A、B試管收集到的氣體的體積比約等于 ，
（2）B試管中氣體的檢驗方法為 ；
（3）寫出該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號表達(dá)式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列突發(fā)事件處理方法正確的是

A.房間著火，立即開窗通風(fēng)B.煤氣泄漏，立即開燈查看

C.電器著火，立即用水澆滅D.油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是( )

A.該元素的原子序數(shù)為52
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素的原子核外有24個電子
D.該元素在地殼中的含量為52.00%

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同步練習(xí)冊答案