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將鐵絲網放在燃燒著的蠟燭棉線上方一點距離處，火焰逐漸微弱，將要熄滅時，突然鐵絲網上方出現新的火焰．解釋這個現象．
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：科學探究
分析：根據燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物②氧氣或空氣③達到燃燒所需的最低溫度即著火點）進行分析解答本題．
解答：解：石蠟蒸汽凝結在鐵絲網上，鐵絲網吸走了蠟燭火焰的熱量，所以火焰逐漸微弱，將要熄滅時，鐵絲網越來越熱，達到石蠟的熔點，所以繼續(xù)燃燒．
答案：石蠟蒸汽凝結在鐵絲網上，鐵絲網吸走了蠟燭火焰的熱量，所以火焰逐漸微弱，將要熄滅時，鐵絲網越來越熱，達到石蠟的熔點，所以繼續(xù)燃燒．
點評：本題難度不大，解答本題要掌握物質的性質和滅火方法等方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了得到一瓶較純凈的氮氣，燃燒下列那種物質除去一瓶空氣中的氧氣最好（　�。�
A、蠟燭B、紅磷C、硫D、木炭

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質各10g，加熱充分反應后，B仍然是10g，若A剩余2g，D增加6g，則反應后C
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向已調平的托盤天平的左右兩盤里各放一個盛有等質量、等溶質質量分數的稀鹽酸的燒杯，此時天平平衡，然后向右盤的燒杯中放入一定質量的單質鐵，同時向左盤的燒杯中放入等質量的單質鋁，充分反應后，回答下列問題：
（1）如果酸有剩余，兩種金屬均完全反應，天平的指針偏向
 
；
（2）如果兩種金屬均過量，酸完全反應，則天平的指針偏向
 
；
（3）試在如圖中用圖象表示（1）（2）兩種情況（橫坐標表示時間，縱坐標表示生成氫氣的量）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實不會對環(huán)境造成危害的是（填數字序號）
 
．
燃料燃燒排放到大氣中的（1）CO（2）CO2（3）SO2 （4）煙塵；（5）生活污水任意排放；（6）水產養(yǎng)殖；（7）含磷洗衣粉的使用；（8）核能的正常使用； （9）廢舊電池的任意丟棄；（10）垃圾填埋；（11）垃圾焚燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有下列初中化學常用的制取氣體的部分裝置．據此請完成以下各題：
（1）寫出圖中①、②兩種儀器的名稱：①
 
、②
 

（2）以高錳酸鉀為原料制取并收集純凈的氧氣，應選用
 
（填字母）裝置，反應的表達式是
 
若采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現水槽中的水變紅了，可能的原因是
 
；
（3）用高錳酸鉀制氧氣，下列有關實驗操作的先后順序及其原因的闡述中，正確的有
 

    A．將導氣管插入橡皮塞時：先用水濕潤導氣管，后插入橡皮塞：起潤滑作用
    B．檢查裝置氣密性時：先裝藥品，后檢查裝置氣密性；符合簡捷原則
    C．加熱時：先預熱，后將火焰對準藥品所在部位加熱；以免試管受熱不均而破裂
    D．加熱時：看到水槽中有氣泡放出，立即開始收集氧氣，否則會導致氧氣浪費
（4）某同學在做氧氣實驗時，發(fā)現試管炸裂，造成此結果的原因不可能是
 

    A．加熱前未將試管外壁擦干     B．加熱前試管為均勻受熱
    C．加熱時將試管口略向下傾斜   D．反應停止時，先熄滅酒精燈
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），發(fā)生反應的化學方程式為
 

（6）某老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現一同學不慎碰到裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃：于是，老師讓該同學重新做實驗：先往集氣瓶中裝入半瓶水，再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣，發(fā)現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．
①用下列方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”，其中合理的是
 
（填字母）．

②用排氣法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答
 
．
③空氣中氧氣的體積分數約為21%．本實驗中，該同學收集的集氣瓶內的氧氣約占總體積的
 
%，所以用“使帶火星的木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不能保證收集到的氧氣很純凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用純凈．干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成．實驗裝置由A、B、C、D組成（氫氣發(fā)生裝置省略未畫出）．回答下列問題：

（1）如果某學生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A．B是為了得到純凈．干燥的氫氣，在裝置A中通常放
 
溶液，其作用是
 
；在裝置B中通常放
 
溶液，其作用是
 
．
（2）若實驗前后，稱量結果如下，裝氧化銅的玻璃管的質量減少6.4克，裝氯化鈣的U型管的質量增加了7.2克．根據上述實驗數據，寫出水中氫．氧兩種元素質量比的原始計算式
 
．
（3）在裝置D中，將CaCl2改換為
 
，才能檢驗出氫氣還原氧化銅有水生成．
（4）為了減少誤差，實驗結束后冷卻的過程中需要注意的問題是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過第二單元的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣．
A．加熱氧化汞  B．分離空氣    C．加熱分解KClO3  D．加熱分解KMnO4E．分解H2O2
（1）請寫出實驗室用加熱KClO3和MnO2制取氧氣的化學方程式：
 
．
（2）若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
實驗完畢，停止加熱前應該先
 
，再
 
．
（3）寫出加熱KMnO4制取氧氣的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小青同學喝完可口可樂后一直打嗝，于是他提出用澄清石灰水來檢驗可口可樂中是否含有二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A、設計實驗B、收集證據
C、建立假設D、做出結論

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