氧化鎂，氫氧化鎂和碳酸鎂組成的混合物10g，向其中加入一定量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，再向反應(yīng)后的溶液中加入適量的NaOH溶液，完全反應(yīng)后得到11.6g沉淀，則原混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、10%B、24%
C、12%D、48%
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)題意可知，我們可以利用元素的質(zhì)量守恒計(jì)算．生成的氫氧化鎂的沉淀中鎂元素來(lái)自于與氧化鎂，氫氧化鎂和碳酸鎂組成的混合物10g，因此，計(jì)算出生成氫氧化鎂中鎂元素的質(zhì)量即為則原混合物中鎂元素的質(zhì)量，利用氫氧化鎂的化學(xué)式即可計(jì)算鎂元素的質(zhì)量，鎂元素的質(zhì)量與混合物的質(zhì)量10g之比即為原混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中元素質(zhì)量守恒，生成氫氧化鎂沉淀中鎂元素的質(zhì)量即為則原混合物中鎂元素的質(zhì)量，
故鎂元素的質(zhì)量為：11.6g×
24
58
×100%=4.8g；
則原混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
4.8g
10g
×100%=48%；
答案：D
點(diǎn)評(píng)：解決本題的技巧在于發(fā)現(xiàn)最終生成的生成氫氧化鎂中鎂元素的質(zhì)量即為則原混合物中鎂元素的質(zhì)量，這樣就把看似無(wú)法解決的化學(xué)方程式的計(jì)算轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)化學(xué)式的計(jì)算，從而巧妙地解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于木炭和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)比較，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反應(yīng)裝置完全相同
B、反應(yīng)現(xiàn)象基本相同
C、木炭和一氧化碳都具有還原性
D、實(shí)驗(yàn)中氧化銅都發(fā)生了還原反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)與稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)變化中，不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、HCl+NaOH=NaCl+H2O
B、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
C、HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
D、2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以人為本，關(guān)注健康，是人類(lèi)永恒的主題．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體所需的各種微量元素應(yīng)盡量從保健品中攝取
B、可以通過(guò)食用牛奶、肉類(lèi)、豆類(lèi)等食物獲得蛋白質(zhì)
C、幼兒及青少年缺少鈣元素，會(huì)得佝僂病和發(fā)育不良
D、制作餅干過(guò)程中常加入膨松劑小蘇打，能使餅干酥松可口

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵釘在下列情況中，最容易生銹的是（　�。�
A、在干燥的空氣中
B、在潮濕的空氣中
C、浸沒(méi)在煮沸過(guò)的蒸餾水中
D、浸沒(méi)在植物油中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班一學(xué)習(xí)小組以“關(guān)于市場(chǎng)上幾種補(bǔ)鈣保健產(chǎn)品的調(diào)查研究”為課題進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)活動(dòng)．請(qǐng)你一起參與其活動(dòng)，完成下列探究過(guò)程．
【調(diào)查收集資料】
通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，常見(jiàn)的四種鈣產(chǎn)品的有關(guān)信息如下：
品名鈣爾奇-D凱思立-D樂(lè)力鈣枸櫞酸鈣
主要含鈣物質(zhì)碳酸鈣碳酸鈣氨基酸螯合鈣枸櫞酸鈣
鈣元素含量（mg/片）600500250168
數(shù)量（片）/瓶（盒）30203030
價(jià)格（元）/瓶（盒）27.0023.1030.0025.20
【交流與討論】
①由上表分析比較，四種鈣產(chǎn)品中，當(dāng)含有相同質(zhì)量的鈣元素時(shí)
 
價(jià)格相對(duì)最便宜．
A．鈣爾奇-DB．凱思立-DC．樂(lè)力鈣D．枸櫞酸鈣
②在交流過(guò)程中，小芳同學(xué)提出一個(gè)觀點(diǎn)，補(bǔ)鈣還可以食補(bǔ)，即能省錢(qián)又能補(bǔ)鈣．下列做法可以補(bǔ)鈣的是
 
．
A．在食物中添加生石灰  B．食用一些蝦皮 C．喝排骨湯D．做饅頭時(shí)放純堿
③小明認(rèn)為食用凱思立-D的碳酸鈣進(jìn)入胃內(nèi)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其化學(xué)方程式是：
 
．
【質(zhì)疑與再探究】
鈣爾奇-D說(shuō)明書(shū)上標(biāo)注每片鈣爾奇-D中含碳酸鈣1.5g．（已知：鈣爾奇-D不含有其他碳酸鹽，其研細(xì)后能與稀硫酸完全反應(yīng)．）在討論中，小強(qiáng)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在市場(chǎng)上有些不法分子會(huì)以假亂真，購(gòu)買(mǎi)的鈣爾奇-D不知是否合格，想通過(guò)實(shí)際定量分析．小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取5片鈣爾奇-D研細(xì)，放入錐形瓶（見(jiàn)圖），加入足量的鹽酸充分反應(yīng)，氣體最后通入氫氧化鈉溶液（假設(shè)氣體全部被氫氧化鈉吸收，忽略系統(tǒng)內(nèi)空氣中CO2的影響），兩次稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶來(lái)確定產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算可判斷出樣品是否合格．試回答下列問(wèn)題：

①小強(qiáng)用B中NaHCO3飽和溶液除去CO2中混有的少量HCl氣體，B中的NaHCO3溶液能否換成石灰水？
 
（填“能”或“否”），其理由是
 
．（用化學(xué)方程式表示）
②C裝置的作用是
 

③小明認(rèn)為：小強(qiáng)的設(shè)計(jì)不能達(dá)到檢驗(yàn)樣品是否合格的目的，應(yīng)該加以改進(jìn)，并得到了小組其他同學(xué)的贊同．其改進(jìn)的方法是
 
．
④用改進(jìn)后的裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增加了3.3g，試通過(guò)計(jì)算小強(qiáng)選用的鈣爾奇-D
 
（選填“是”或“不是”）合格產(chǎn)品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)中寫(xiě)出基本的反應(yīng)類(lèi)型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．
（2）加熱高錳酸鉀：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

身邊處處有化學(xué)，請(qǐng)從下列4種物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空：
A．干冰         B．鹽酸        C．尿素[CO（NH2）2]D．蘇打
（1）含氮量較高的常用氮肥
 
； 
（2）可用于洗滌劑的是
 
；
（3）除鐵銹可選用
 
； 
（4）常用于滅火的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

菱鎂礦的主要成分是MgCO3，為了分析某菱鎂礦中鎂元素的含量，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究．取10g菱鎂礦，逐漸加入未知濃度的H2SO4溶液，生成的氣體全部用NaOH溶液吸收．NaOH溶液增加的質(zhì)量記錄如下表：
加入H2SO4溶液的質(zhì)量/g50100150200
NaOH溶液增加的質(zhì)量/g2.24.44.44.4
說(shuō)明：菱鎂礦中的雜質(zhì)不溶于水，不與酸發(fā)生反應(yīng)．
（1）10g菱鎂礦與H2SO4溶液完全反應(yīng)，生成CO2的質(zhì)量為
 
．
（2）計(jì)算該菱鎂礦中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）該實(shí)驗(yàn)研究中所用H2SO4溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（4）為避免溶液排放對(duì)環(huán)境的影響，某同學(xué)對(duì)上述反應(yīng)后溶液進(jìn)行了過(guò)濾，并在濾液中加入了1.71%的Ba（OH）2溶液．請(qǐng)你畫(huà)出加入Ba（OH）2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖．（作圖，并標(biāo)出曲線折點(diǎn)的坐標(biāo)）

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