如圖所示,這是一瓶無色無味的氣體,根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)它的成分進(jìn)行探究:
(1)假設(shè):它是一瓶
 
氣體.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè):步驟:
 
;現(xiàn)象:
 
;結(jié)論:
 
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:根據(jù)我們所學(xué)知識(shí)可知,氧氣、二氧化碳、氫氣等都是無色、無味的氣體.我們可以假設(shè)氣體是氧氣,然后根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行檢驗(yàn).
解答:解:假設(shè)氣體是氧氣,我們將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,說明是氧氣.
故答案為分別為:氧氣;將用帶火星的木條伸入集氣瓶中;木條復(fù)燃;無色、無味的氣體是氧氣.
點(diǎn)評(píng):做好此題就要同學(xué)們了解常見氣體的性質(zhì),如氧氣的助燃性,二氧化碳不支持燃燒的特點(diǎn),氫氣可以燃燒等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室易燃物品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑,某同學(xué)為探究其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取2.4克該物質(zhì),使其充分燃燒,測(cè)知只生成3.6克的水和4.4克的二氧化碳.
(1)該物質(zhì)中含氫元素
 
克,含碳元素
 
克.(寫出計(jì)算過程)
(2)若含有氧元素,其質(zhì)量為
 
克.(若不含氧元素,此空不填)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池
 
極;
(2)A試管里產(chǎn)生的是
 
氣;B試管里的氣體可用
 
來檢驗(yàn);
(3)寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)在試驗(yàn)中通常加入少許稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸與50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國是一個(gè)鋼鐵大國,鋼鐵產(chǎn)量為世界第一.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的裝置在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵.請(qǐng)你和他們一起完成相關(guān)探究.

(1)操作順序是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,對(duì)于該實(shí)驗(yàn),應(yīng)
 
.(填“先通入一氧化碳”或“先點(diǎn)燃酒精燈”)
(2)反應(yīng)中可觀察到粗玻璃管內(nèi)的固體逐漸由
 
色變成
 
色,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)產(chǎn)物的檢驗(yàn):
①初步檢驗(yàn):甲同學(xué)想對(duì)反應(yīng)后的產(chǎn)物進(jìn)行初步檢驗(yàn),請(qǐng)你幫他想出一個(gè)物理方法:
 

②進(jìn)一步驗(yàn)證:乙同學(xué)想用化學(xué)方法對(duì)產(chǎn)物進(jìn)一步驗(yàn)證,他將反應(yīng)后的黑色粉末加入足量的硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)只有部分變紅.請(qǐng)寫出生成紅色物質(zhì)的化學(xué)方程式:
 

(4)質(zhì)疑與探究:
①乙同學(xué)對(duì)產(chǎn)物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑,查閱相關(guān)資料之后得知,一氧化碳還原氧化鐵是一個(gè)逐漸的過程.
首先是Fe2O3被還原為Fe3O4:3Fe2O3+CO
 400℃-500℃ 
.
 
2Fe3O4+CO2
然后是Fe3O4被還原為FeO:
 
+
 
 500℃-600℃ 
.
 
 
+
 

最后是FeO被還原為Fe:FeO+CO
 600℃以上 
.
 
Fe+CO2
②通過以上分析,甲乙兩位同學(xué)對(duì)反應(yīng)后黑色固體的成分進(jìn)行了猜想:
已知:FeO、Fe3O4均為黑色,且Fe3O4有磁性.FeO、Fe3O4都不與硫酸銅溶液反應(yīng).
猜想一:Fe與Fe3O4;猜想二:Fe與FeO;猜想三:Fe與Fe3O4和FeO.
③為了對(duì)產(chǎn)物固體成分進(jìn)行更客觀的分析.甲乙同學(xué)將所做實(shí)驗(yàn)整理如下:
 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 將反應(yīng)后得到的黑色粉末用磁鐵吸引  
 
 猜想一成立
 將反應(yīng)后得到的黑色粉末加入足量的硫酸銅溶液中  
 
 猜想一成立
④實(shí)驗(yàn)反思:為了提高鐵的產(chǎn)率,應(yīng)適當(dāng)
 
(填“降低”或“提高”)反應(yīng)溫度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有兩個(gè)小燒杯,小燒杯A中放入濃氨水,小燒杯B中放入無色的酚酞試液,用潔凈干燥的大燒杯罩住,在大燒杯外放一盛有無色酚酞試液的小燒杯C,(如圖所示)
過一會(huì)觀察到的現(xiàn)象是
 
(填A(yù)或B)燒杯中的液體變紅,這一現(xiàn)象說明
 
具有揮發(fā)性.放燒杯C的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,人類必須重視環(huán)境保護(hù),請(qǐng)將下列的環(huán)境問題、造成緣由、解決方法用線連接.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15.4gNaCl完全溶解在如圖甲所示的水中,將完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中,液面位置如圖乙,則所得NaCl溶液的密度為
 
,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某原子結(jié)構(gòu)示意圖 ,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 
(填編號(hào)).
①核電荷數(shù)   ②相對(duì)原子質(zhì)量  ③電子層數(shù)    ④最外層電子數(shù)    ⑤中子數(shù).

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