【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學(xué)實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(圖甲),又能用改進(jìn)的微型實驗裝置(圖乙)。某化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。

(提出問題)木炭與CuO反應(yīng)所得的紅色固體中含有什么物質(zhì)?

(查閱資料)若木炭與CuO的反應(yīng)進(jìn)行得不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O)。

Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng)(Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O)。銅不與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)。

(做出猜想)紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是(Cu2O);③_____

若猜想①成立,請寫出木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(實驗探究)(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)。

2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應(yīng)物2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清的石灰水_____,此時停止加熱。

3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下表所示的實驗驗證:

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

a.2.88g紅色固體裝入試管中,滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)。

紅色固體部分減少,溶液變?yōu)樗{(lán)色。

猜想_____錯誤。

b.濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為2.08g

猜想_____正確。

(反思與評價)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是_____(寫一條即可)。

(拓展)由上述探究可知,反應(yīng)生成了Cu2O。請寫出木炭與CuO反應(yīng)生成固體中只有Cu2O的化學(xué)反應(yīng)方程式_____;根據(jù)上述探究(3)的實驗結(jié)果可知,2.88g紅色固體中Cu2O的質(zhì)量為_____。

【答案】既有Cu也有Cu2O 變渾濁 節(jié)約藥品等(其他合理答案也可以) 1.44g

【解析】

作出猜想:

紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③既有Cu也有Cu2O

木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

實驗探究:

2)按圖乙連好實驗裝置,檢查氣密性,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清的石灰水變渾濁,此時停止加熱;

3a 2.88g紅色國體裝入試管,滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng),紅色固體部分減少,溶液變?yōu)樗{(lán)色,是因為氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸銅,實驗過程如下所示:

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

a.2.88g紅色固體裝入試管中,滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)。

紅色固體部分減少,溶液變?yōu)樗{(lán)色。

猜想①錯誤。

b.濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為2.08g

猜想③正確。

評價反思:

1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是節(jié)約藥品;

2)要證明氯化鈣CaC12是催化劑還需要驗證CaCl2反應(yīng)前后質(zhì)量不變。

拓展:

木炭與CuO反應(yīng)生成固體中只有Cu2O,同時生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式;

設(shè)紅色固體中Cu2O的質(zhì)量為x。

x=1.44g

根據(jù)上述探究(3)的實驗結(jié)果可知,2.88g紅色固體中Cu2O的質(zhì)量為1.44g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操正確的是( 。

A

B

C

D

檢查裝置氣密性

取液后的膠頭滴管平放在桌面上

用燃著的酒精燈點燃酒精燈

將混合液倒入過濾器過濾

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中AB常溫下為無色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分,DE均為黑色固體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去)。請回答下列問題:

1F的化學(xué)式:_____

2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是_____。

3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____

4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。

5)反應(yīng)①在生產(chǎn)中的應(yīng)用是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是二氧化碳的知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件已略)。

1)用化學(xué)符號填空:

碳元素:_____;甲烷:_____;碳酸中碳元素的化合價:_____;碳酸鈉所含陰離子:_____;大理石的主要成分:_____。

2)甲烷燃燒的化學(xué)方程式:_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

12個碳原子_____。

25個氧氣分子_____。

3)鎂離子_____

4)氧化鋁_____。

5)標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】雙氧水是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。實驗室常用這種方法制取氧氣;卮鹣铝兄迫⊙鯕獾膯栴}:

1)分液漏斗應(yīng)放入的物質(zhì)是_______________

2)要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置____________(填字母)

3)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,則優(yōu)點是____________(填編號)。

生成物只有氧氣不需加熱需加熱

4)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马?/span>_____________(填編號)。

控制液體的滴加速度用體積較小的錐形瓶加熱錐形瓶

5)現(xiàn)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)。

裝置圖2中共有______________處錯誤。

收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并____(填“正放”或“倒放”)在桌上。

他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):__________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語填空

1)硫酸銅_________________;

22個銨根離子________________;

3)高錳酸鉀中錳元素的化合價_________________;

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明對鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶(凈容積為146mL)。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表。

序號

樣品

量筒起始

讀數(shù)/mL

量筒最終

讀數(shù)/mL

所需時間

/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

120

2

lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

70

3

……

100

70

480

1)實驗說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_____(填“放熱”或“吸熱”)過程。

3)實驗結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

4)已知含碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗的樣品組成_____。

5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_____(小數(shù)點后保留1位)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及檢驗氣體的性質(zhì)。請回答下列問題。

1)寫出下列儀器的名稱:____________________;②____________________;

2)實驗室制取二氧化碳若選用B裝置為發(fā)生裝置,使用時應(yīng)往長頸漏斗中倒入____________________(填物質(zhì)名稱),實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是____________________。若用G裝置來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從____________________(選填 “a”“b”)進(jìn)入:如果選用C裝置為發(fā)生裝置,與B裝置相比,其優(yōu)點是____________________。

3)現(xiàn)用純凈的二氧化碳?xì)怏w按如圖裝置進(jìn)行實驗,二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________, 若要證明上述反應(yīng)的發(fā)生,需向甲中加入____________________(填試劑名稱), 若要用乙裝置檢驗二氧化碳?xì)怏w,乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

4)若用不加催化劑的方法制取純凈的氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是____________________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

5)若某氣體只能用D裝置收集,則該氣體可能具有的性質(zhì)是____________________ 填選項字母)。

a 能與水反應(yīng) b 能與空氣中某一成分反應(yīng) c 密度與空氣接近 d 密度比空氣小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案