某化學探究小組對“尋找新的催化劑”進行實驗探究,請你參與.
提出問題氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.向A試管中加入ag氧化鐵粉末,分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象. | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag. | / |
Ⅳ.向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,觀察現(xiàn)象. | / |
【實驗結(jié)論】
(1)實驗Ⅱ、Ⅲ分別證明氧化鐵的 、 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
【實驗評價】
(2)實驗設計IV的目的是 ;
(3)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 .
【實驗拓展】
(4)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 .
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物.
催化劑的特點與催化作用.. | |
專題: | 科學探究. |
分析: | (1)根據(jù)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑進行解答; (2)根據(jù)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑進行解答; (3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)對比可知二氧化錳對過氧化氫溶液分解的催化效果更好進行解答; (4)根據(jù)催化劑的含義進行解答. |
解答: | 解:【實驗結(jié)論】(1)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑; 【實驗評價】 (2)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑; (3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)對比可知二氧化錳對過氧化氫溶液分解的催化效果更好; (4)A.MnO2不只作過氧化氫溶液分解的催化劑,還能作其它反應的催化劑,例如氯酸鉀受熱分解制取氧氣,也可以用二氧化錳作催化劑,故A錯誤; B.由實驗攤就可知同一個化學反應可以有多種催化劑,故B正確; C.催化劑改變化學反應的速率,而不是只能加快,還可能減慢化學反應速率,故C錯誤; D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應的反應物或生成物,例如二氧化錳也是高錳酸鉀受熱分解制取氧氣的生成物,故D錯誤. 故答案為:(1)化學性質(zhì);質(zhì)量; (2)比較氧化鐵和二氧化錳對過氧化氫溶液分解的催化效果; (3)二氧化錳對過氧化氫溶液分解的催化效果更好; (4)B. |
點評: | 此題考查了催化劑的特點與催化作用,鍛煉了學生分析問題解決問題能力. |
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,這是一瓶無色無味的氣體,根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗,對它的成分進行探究:
(1)假設:它是一瓶 氣體。
(2)設計實驗方案證明你的假設:
步驟: ;
現(xiàn)象: ;
結(jié)論: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如下圖,為檢查裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導管的末端伸入裝有水的燒杯中。若裝置的氣密性良好,燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象(右圖燒杯內(nèi)畫圈部分)是
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是( )
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應前質(zhì)(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應后質(zhì)(g) | 待測 | 2 | 21 | 2 |
| A. | 該反應是化合反應,d可能是催化劑 |
| B. | a,b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同 |
| C. | b物質(zhì)可能是單質(zhì) |
| D. | 反應后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g |
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科目:初中化學 來源: 題型:
關(guān)于各元素相對 含量說法正確的是( )
| A. | 空氣中含量最高的元素是碳元素 | B. | 海洋中含量最高的元素是氯元素 |
| C. | 地殼中含量最高的元素是氧元素 | D. | 人體中含量最多的元素是氫元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、M四種物質(zhì),加熱一段時間后停止反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,則下列說法中不正確的是( 。
物 質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應前質(zhì)量/g | 60 | 5 | 10 | 2 |
反應后質(zhì)量/g | a | 5 | 32 | 20 |
| A. | a等于20 |
| B. | Y一定是催化劑 |
| C. | 繼續(xù)加熱至完全反應,還會有9g物質(zhì)W生成 |
| D. | 反應消耗或生成的X、Z、W質(zhì)量比為20:11:9 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
11月3日,江蘇發(fā)現(xiàn)了入秋以來的首例H7N9禽流感患者.“帕拉米韋氯化鈉注射液”是一種新型的抗流感病毒藥物,其有效成分帕拉米韋的化學式是C15H28N4O4.下列有關(guān)說法正確的是( 。
| A. | 帕拉米韋中有4個氧原子 |
| B. | 帕拉米韋中碳元素質(zhì)量分數(shù)最高 |
| C. | 該注射液是一種化合物 |
| D. | 帕拉米韋中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為 1:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
形成化學觀念是學習化學的任務之一。下列說法中錯誤的是 【 】
A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B.化學變化的過程,實質(zhì)上是原子重新組合的過程
C.在化學變化中,原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生變化
D.物質(zhì)發(fā)生化學變化時,元素的種類保持不變。
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