【題目】稱取銅、鋅混合物粉末10.0g置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時(shí)用去49.0g稀硫酸.剩余固體3.5g

1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少____

2)所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少____?

【答案】35% 20%

【解析】

1)在金屬活動性順序表中鋅在氫前,鋅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,銅在氫之后,銅不與硫酸反應(yīng),所以反應(yīng)后剩余固體為銅,混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%35%

2)固體減少的為鋅,鋅的質(zhì)量為10.0g﹣3.5g=6.5g,設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x

x20%

答:(1)混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%

2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅鋅合金又稱假黃金。向盛有30g銅鋅合金粉末樣品的燒杯中逐漸加入稀硫酸,生成氫的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示,計(jì)算:

(1)充分反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為___________g。

(2)合金樣品中鋅的質(zhì)量為_________。

(3)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】汽車尾氣是大氣污染主要來源之一,三效催化轉(zhuǎn)換器可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問題:

1AmN):mO兩種元素質(zhì)量比為______

2)四種物質(zhì)中,屬于化合物的是______(填圖中字母)

3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

4)在該反應(yīng)中,生成CD的質(zhì)量比為______(計(jì)算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水與人們的生活有著密切的關(guān)系。為驗(yàn)證水的組成用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

②電解水的過程中,發(fā)生改變的微粒是______(寫名稱)。

③下列物質(zhì)溶于水后能導(dǎo)電的是______(填字母)。

A 蔗糖 B 氯化氫 C 氯化鈉 D 氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.

1)請你用化學(xué)方程式表示如圖中的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)

_____,該反應(yīng)是_____(選填吸熱放熱)反應(yīng).

_____

_____,基本反應(yīng)類型是_____

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣_____,高錳酸鉀溶液的顏色為_____

3)鋁和稀硫酸反應(yīng)_____,基本反應(yīng)類型是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了實(shí)驗(yàn)室制取 氣體的某些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a_______;b_____

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填字母編號),管口放棉花的作用是___,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____;如果用F裝置收集CO2,則CO2應(yīng)從_____端進(jìn)入(cd)。

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②實(shí)驗(yàn)室通過加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。(填字母編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液a,探究它是否變質(zhì),以及變質(zhì)程度實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下。

1)氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式______

2)小明同學(xué):取少量瓶中氫氧化鈉溶液于試管中,滴加無色酚酞,酚酞變紅,于是他認(rèn)為此瓶氫氧化鈉沒變質(zhì),對嗎,為什么?______。

3)小芳同學(xué)實(shí)驗(yàn)如下:

根據(jù)小芳的實(shí)驗(yàn)①可以知道該瓶氫氧化鈉溶液______(沒有、已經(jīng))變質(zhì)。

加過量CaCl2溶液的目的是______。

操作X的名稱是______。

該瓶氫氧化鈉溶液a中溶質(zhì)是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析正確的是(

A. 此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣總質(zhì)量的

B. 裝置氣密性不好,造成該實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果偏大

C. 該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用鐵來代替

D. 反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既難溶于水,不可燃,也不支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng),不僅生成一種鹽,還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問題】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng)生成何種氣體?

【猜想與假設(shè)】小華說:生成氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種

(1)小華作出上述猜想的理論依據(jù)是___________________________;

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】修正后該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有NH3和H2或NH3,他們設(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【現(xiàn)象與結(jié)論】(2)A中觀察到________________________,證明生成氣體含有NH3;

B裝置中濃硫酸的作用:①干燥氣體;②________________________

C中有肥皂泡飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆嗚聲,說明生成的氣體還含有_______。

【實(shí)驗(yàn)反思】(3)寫出Mg與NH4C1溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。

(4)氨氣極易溶于水,上述實(shí)驗(yàn)中有氨氣逸出的原因可能是_____________________

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