17．如果配制某過氧化氫溶液中氫、氧元素質(zhì)量比是11：96，則該溶液中水分子與過氧化氫分子個數(shù)比是10：1．

分析 根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析解答．

解答 解：設(shè)該溶液中有x個水分子和y個過氧化氫分子．
則溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：$\frac{（2x+2y）×1}{（x+2y）×16}=\frac{11}{96}$
$\frac{x}{y}=10$
故答案為：10：1．

點評 掌握根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比計算方法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．比較類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下類推結(jié)果中，正確的是（　�。�
A．酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液
C．溶液具有均一性和穩(wěn)定性，所以均一的，穩(wěn)定的混合物一定是溶液
D．活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．二氧化硫是一種無色具有刺激性氣味的氣體，它進入大氣后可形成硫酸型酸雨．
（1）煤、石油、木柴中都含有硫元素，點燃后均會產(chǎn)生二氧化硫氣體，可用高錳酸鉀溶液檢驗該氣體的存在．
（2）為減少大氣污染，火力發(fā)電廠采用以下兩種方法吸收廢氣中的二氧化硫．
①用氨水吸收廢氣中的二氧化硫，其反應(yīng)原理為4NH3•H2O+O2+2SO2=2（NH4）2SO4+2H2O．
②用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫，其反應(yīng)原理是：2CaCO3+O2+2SO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2
若1000kg廢氣中含有1.6kg的二氧化硫，則至少需要含90%碳酸鈣的石灰石多少千克才能將其完全吸收（寫出解題過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．比較是認識事物的一種方法，如氫氧化鈉和氫氧化鈣，他們有共性，又有不同之處．
（1）從構(gòu)成上看，都含有相同的離子是氫氧根離子；
（2）從性質(zhì)上看，他們的溶液都呈堿性，都能使酚酞溶液呈紅色；
（3）從用途上看，實驗室常用來檢驗二氧化碳氣體的是Ca（OH）2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小曲在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的硫酸，于是對其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)迸行測定，取20g此硫酸于燒杯中，逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為17.1%的氫氯化鋇溶液，并隨時用pH計測定反應(yīng)后溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如圖所示，試回答：
（1）恰好完全反應(yīng)時，加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量為10g；
（2）計算所測硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，生活中蘊含著豐富的化學(xué)知識．
（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸．
（3）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水的原因是墨水中含有碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑．
（4）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕氧氣．
（5）為防止天然氣泄漏造成危險，可在家中安裝天然氣泄漏報警器，報警器應(yīng)安裝在距屋頂較近的地方，其原因是甲烷的密度比空氣的�。�
（6）我們經(jīng)常聽到人們談?wù)摗暗吞汲鲂小�，這里的“低碳”是指減少二氧化碳的排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．挑戰(zhàn)極限：12克硫和I6克氧氣在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)后，最后容器內(nèi)有二氧化硫（　　）
A．28克B．24克C．32克D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．按酸、堿、氧化物的順序排列的一組物質(zhì)是（　�。�
A．CuO、H2SO4、Na2CO3B．H2O、Ca（OH）2、Na2SO4
C．H2SO4、NaOH、Fe2O3D．NaOH、H2CO3、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某班同學(xué)對酸堿這和反應(yīng)的分組實驗探究如下：
（1）甲小組把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液時忘記先加無色酚酞試液，然后再補加指示劑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)酚酞示意圖不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生而了反應(yīng)，而乙小組是先把氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中，然后加指示劑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)酚酞試液也不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，甲、乙兩小組反應(yīng)后的溶液的酸堿性不一定（填“不一定”或“一定”）相同，為了進一步確定溶液的酸堿性，可選用的試劑有紫色的石蕊試液（寫一種即可）．
（2）丙小組向滴有無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴加入足量稀鹽酸，邊加邊振蕩，觀察到有氣泡產(chǎn)生（填現(xiàn)象）時，則可認為所用的氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．
為檢驗氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，小組同學(xué)設(shè)計了下列方案：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少許樣品于試管中，滴加足量的氯化鈣溶液，過濾，向濾液中滴加無色的酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

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