9.某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)樗械幕瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
(3)小紅按右圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使無(wú)色酚酞試液變色.
做出猜想】黃色固體為Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)取樣于試管中,加入少量的水
(2)將生成的氣體通入到酚酞試液中
試管中有氣泡產(chǎn)生
溶液呈紅色.
黃色固體為Mg3N2
【反思與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑.

分析 (1)根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
(3)根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)在點(diǎn)燃的條件下,鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂;
(2)所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律;
(3)根據(jù)題干信息,將生成的固體物質(zhì)放入水中,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氨氣;氧氣具有助燃性,更容易與鎂條發(fā)生化學(xué)反應(yīng);實(shí)驗(yàn)操作:將鎂條燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中,加入少量的蒸餾水,將生成的氣體通入到酚酞試液中,觀察現(xiàn)象;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:試管中有氣泡產(chǎn)生,溶液呈紅色,說(shuō)明黃色固體為氮化鎂;
故答案為:(1)2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)不同意;所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律;
(3)

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將生成的氣體通入到酚酞試液中試管中有氣泡產(chǎn)生,溶液呈紅色.證明猜想正確.
(4)O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑(合理即得分).

點(diǎn)評(píng) 在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí),一定要分清反應(yīng)物和生成物,不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,條件的控制是關(guān)鍵,一般用密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),稱量前后容器的質(zhì)量變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣,用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B裝置還可以用來(lái)制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來(lái)制取氧氣,可以選C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率.
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D(填序號(hào)).
(4)甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物類的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來(lái)制得.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)重要的思維方式.下列對(duì)現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
B.物體的熱脹冷縮--分子的大小發(fā)生變化
C.生鐵和鋼的性能不同--含碳量不同
D.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同--原子排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得溶液甲和固體乙.
①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體,則溶液甲中所含的金屬離子符號(hào)為Zn2+,此時(shí)向固體乙中加入稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,該反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
②若溶液甲顯藍(lán)色,是因?yàn)镃u+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示),此時(shí)固體乙中一定含有的物質(zhì)是銀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.有下列物質(zhì):①赤鐵礦②干冰③鐵粉④氮?dú)猗菸涞潞辖稷藁钚蕴浚?qǐng)用相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空:
(1)用作保險(xiǎn)絲:⑤          (2)可用于人工降雨的是:②
(3)用作食品“雙吸劑”的是:③    (4)高爐煉鐵的原料:①
(5)燈泡內(nèi)的填充氣:④      (6)用于吸附色素和異味的是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.環(huán)境問(wèn)題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問(wèn)題,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.二氧化碳的過(guò)量排放將產(chǎn)生溫室效應(yīng)
B.大量使用化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C.二氧化硫排入大氣中,會(huì)污染空氣
D.隨意丟棄塑料垃圾會(huì)造成“白色污染”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.有細(xì)鐵絲、紅磷、木炭、硫等物質(zhì),從其中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按下列要求將發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式填在橫線上.
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(2)一種物質(zhì)用于測(cè)定空氣中氧氣含量:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)一種物質(zhì)與氧氣反應(yīng)有刺激性氣味的氣體生成:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)比法是重要的研究方法之一,下列探究不需要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是( 。
A.不同物質(zhì)的溶解性大小B.二氧化碳與水是否反應(yīng)
C.空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定D.物質(zhì)燃燒的條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.天然氣(主要成分為甲烷,化學(xué)式為CH4,其密度小于空氣)已在揚(yáng)城普遍入戶,萬(wàn)一燃?xì)庑孤瑧?yīng)該先采取的措施是關(guān)閉閥門、開(kāi)窗通風(fēng)(填“關(guān)閉閥門、開(kāi)窗通風(fēng)”或“打開(kāi)排氣扇”).高層建筑物通常設(shè)計(jì)了滅火用的灑水系統(tǒng).從滅火原理分析,灑水的作用主要是降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下.

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