與容積的1/3有關(guān)的實驗操作是
A.用紅磷燃燒除去鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣 B.給酒精燈中添加酒精
C.用帶火星的木條檢驗氧氣是否集滿 D.給試管內(nèi)的液體加熱
科目:初中化學 來源: 題型:
某同學學習二氧化碳的知識后,對二氧化碳的性質(zhì)進行如下探究.
實驗一:探究二氧化碳氣體在水中的溶解能力.
實驗步驟及裝置如圖:
①用大號針筒抽取200mL二氧化碳氣體;②試劑瓶中加入200mL水(恰好加滿),塞緊雙孔橡皮塞;③連接大號針筒和試劑瓶,緩慢推動活塞,將二氧化碳注入水中;
(1)可以證明針筒中氣體為二氧化碳的化學反應(yīng)的符號表達式為: C ;
(2)試劑瓶中加的水應(yīng)是 (填字母)
A.蒸餾水 B.自來水
(3)推動活塞時盡量緩慢,其目的是 ;
(4)當向水中注入CO2氣體體積達到120mL時,紅色油柱開始向上移動,實驗表明在該條件下,1體積水中能溶解 體積二氧化碳,使用紅色油柱的優(yōu)點是 ;
(5)要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一種措施是 .
實驗二:探究二氧化碳氣體的其他性質(zhì).實驗裝置如圖:
(1)利用圖一實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不可燃、 的性質(zhì),要讓蠟燭自下而上熄滅,選用圖一中的 裝置更易成功;
(2)利用圖二裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng);他們先關(guān)閉K1,打開K2,往導管中緩緩通入600mL二氧化碳,丙、丁容器中均無明顯現(xiàn)象;然后打開K1,關(guān)閉K2,繼續(xù)往導管中通入二氧化碳,觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁(通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳).根據(jù)上述現(xiàn)象,可以推斷實驗中二氧化碳 (填字母)
A.一定與氫氧化鈣反應(yīng) B.可能與氫氧化鈣反應(yīng)
C.一定與氫氧化鈉反應(yīng) D.可能與氫氧化鈉反應(yīng).
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科目:初中化學 來源: 題型:
指出右圖中傾倒鹽酸操作中的錯誤:
(1) ____________________________________________________;
(2) ____________________________________________________;
(3) ____________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗時,小明不慎將試管底部打破一個小洞,他將破試管廢物利用,用來組裝成了一套可以用于實驗室制取氣體的發(fā)生裝置,還可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。你認為能達到目的是( )
A.雙氧水和二氧化錳粉末混合制氧氣
B.碳酸鈉粉末和稀鹽酸混合制取二氧化碳
C.塊狀大理石和稀鹽酸混合制取二氧化碳
D.塊狀石灰石和稀硫酸混合制取二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
溫室效應(yīng)有功有過,產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2,下列有關(guān)認識錯誤的是 ( )
A.CO2能使干燥石蕊紙花變紅
B.CO2能使澄清石灰水變渾濁
C.“低碳”是指較低的CO2排放
D.溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度
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