【題目】下列利用空氣某成分物理性質(zhì)的是（ ）

A．氧氣可以供給呼吸

B．氮氣可以制造化肥

C．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光

D．稀有氣體用作保護氣

【答案】C

【解析】

試題分析：A、氧氣可以供給呼吸，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤；B、氮氣可以制造化肥，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤；C、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確；D、稀有氣體用作保護氣，是利用了稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列4個圖象能正確反映對應變化關系是（ ）

A．用酒精燈加熱一定量KMnO4固體

B．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C．相等質(zhì)量的鋅和鐵，分別與足量的相同的鹽酸反應

D．向飽和石灰水中加入少量的生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了讓天更藍、地更綠、水更淸，下列建議不可行的是

A．嚴禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放

B．大力開發(fā)和使用風能、太陽能，減少使用化石燃料

C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染

D．分類回收垃圾．以促進資源再生和利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一些初中化學常用物質(zhì)的轉化關系，其中A是含有兩種元素的黑色固體，且A與C中含有某種相同元素，B、C、E、F均是一種無色、無味的氣體，J是一種干燥劑，G的溶液為淺綠色�；卮穑�

（1）G所屬物質(zhì)的類別__________（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”）。

（2）寫出反應⑤的化學方程式 。

（3）H的一條用途 。

（4）①—⑤反應中不包含的基本反應類型是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

【探究一】

小明依據(jù)呼出氣體成分認為：吹的氣流中有較多的 的氣體，使蠟燭缺氧熄滅。小聰設計了以下實驗方案： ，否定了小明的想法。從而認為蠟燭熄滅是因為吹的氣流帶走了 ，使溫度降到了著火點以下。

【探究二】

小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過進一步思考認為，也可能因為吹的氣流移走了可燃物——蠟蒸氣，使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關資料并進行了以下兩個實驗：

查閱

資料：蠟燭的著火點大約是190℃，酒精燈火焰的溫度在400℃-1000℃；蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒。

實驗1：如圖甲，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。

實驗2：如圖乙，先將帶柄金屬活塞放到左端位置，點燃酒精燈，當溫度計的示數(shù)達到280℃以上時，點燃右面的蠟燭，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰立即熄滅。

【實驗結論】蠟燭一吹就滅的原因 。

【實驗分析、討論】

（1） 實驗2中用兩盞酒精燈的目的是 。

（2）小紅為驗證自己的想法，做了實驗1和實驗2兩個實驗，主要是應用了科學探究方法中的 法。

【拓展應用】下列生產(chǎn)生活中滅火方式與上述實驗滅火原理一致的是（ ）

A．消防用大功率風力滅火機滅火

B．用干冰滅火

C．用鍋蓋蓋滅油鍋著的火

D．用水滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有下列物質(zhì)：①液態(tài)氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④液態(tài)空氣；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；

⑦氖氣；⑧水；⑨汞；⑩二氧化硫。請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：

（1）屬于混合物的是 ；（2）屬于純凈物的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中下列物質(zhì)，顯堿性的是

A．肥皂水（pH=10） B．檸檬汁（pH=2）

C．蒸餾水（pH=7） D．醬油（pH=5）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】防止金屬腐蝕，特別是鋼鐵的銹蝕是世界科學研究和技術領域中的重大問題．鐵生銹的條件為與 同時接觸．鐵銹成分復雜，主要成分為氧化鐵(Fe2O3)， 物質(zhì)可加速鐵的銹蝕．

用鹽酸除去鐵銹的化學方程式為 ，為了防止鐵制品生銹，應采取的措施是

（寫出一種）．

【查閱資料】小明同學發(fā)現(xiàn)鐵生銹是鐵與空氣中的物質(zhì)發(fā)生的一系列復雜的化學反應，生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，后在在空氣中被氧化為氫氧化鐵[Fe(OH)3]，Fe(OH)3不穩(wěn)定，在日光照射下發(fā)生緩慢的分解反應生成氧化鐵Fe2O3，鐵銹的化學式可簡單表示為Fe2O3·nH2O．

【提出問題】鐵銹（Fe2O3·nH2O）中n的值等于多少呢？

【問題探究】小明發(fā)現(xiàn)實驗室中有一保管不善的鐵粉，大部分已經(jīng)結塊成紅褐色，為了探究鐵銹（Fe2O3·nH2O）的組成，稱取27.0g這種鐵粉樣品，按如圖所示裝置進行實驗．

（1）為了保證實驗安全，實驗開始時應先 ，防止 ．

（2）A中的現(xiàn)象是 ，B中濃硫酸的作用是 ，D中堿石灰作用是 ．

（3）請指出該裝置中有一處明顯不足 ．

【數(shù)據(jù)處理】以下是加熱時間和A中固體質(zhì)量關系圖像及B、C中質(zhì)量不再變化時B中濃硫酸、C中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況

（1）n的值是 ．

（2）寫出T3-T4時間段發(fā)生反應的化學方程式 ．

（3）計算原樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年10月，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎被授予中國科學家屠呦呦，以表彰她所負責的研究團隊發(fā)現(xiàn)了治療瘧疾的藥物﹣﹣青蒿素．下列關于青蒿素（C15H22O5）的說法錯誤的是（ ）

A．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的

B．青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子構成的

C．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282

D．青蒿素中氫、氧原子的個數(shù)比為22：5

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